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ADDIE模型在高中地理课程中的应用与优化路径
引言
在开发阶段，教师根据设计阶段的教学框架和目标，实际制作教学材料、课程模块以及评估工具。此阶段需要密切关注课程实施的细节，包括教材编写、教学视频的制作、互动平台的搭建等。特别是对于高中地理课程而言，教师应根据学科特点，合理组织教学内容，确保知识传递的清晰性与连贯性。开发阶段还涉及到学习活动的具体实施方案，如制定课外作业、考察活动和实践环节等。
在开发阶段，教师根据设计阶段的方案，开始具体制作教材、教案、课件以及其他辅助教学资源。这一过程不仅包括教材的内容设计，还应考虑教学资源的形式多样性，比如
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