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核心素养驱动下的初中语文教学情境创设策略
引言
在语文教学过程中，教师应注重学生情感体验的引导。通过将教学内容与学生的生活感受相结合，让学生在学习语文知识的能够体验到情感的共鸣和思维的碰撞，从而提升学生的学习动力和参与感。情境化教学让学生感到知识的价值和趣味，进而激发其内在学习动机。
情境化教学的实施不仅限于课堂的组织和设计，还应通过多样化的教学活动来促进学生的自主学习。例如，开展角色扮演、情景对话、文学创作等活动，激发学生的思维和表达欲望。这些活动使学生在真实或模拟的语境中提升语言运用能力，并增强其语文素养。
情境创设对教师的专业素养提出了更
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