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一年级语文上册第五单元

3雪地里的小画家逐字稿

第1课时

教学目标：

借助图片、组词、汉字演变、生活经验等方式，认识生字词和偏旁“宝盖头”，会写“竹，牙“。

正确朗读课文，在背诵中感受小画家的快乐

结合插图，知道小动物脚印画出的不同画作。

教学难点：

结合插图，知道小动物们脚印画出的不同画作

教学重点：

正确朗读课文，背诵中感受小画家的快乐

结合插图，知道小动物脚印画出的不同画作。

一导入：

师：同学们，看，冬天下雪的风景是不是很美呢？大家会去雪地里干什么呢？

生：（打雪仗、堆雪人……）

师：下雪了，小动物们都跑出来了。它们在干什么呢？我们一起到课文中看看吧。齐读课题。

师：注意这里的的是轻声，要读得短而轻。谁再来读？生读

生齐读课题

师：现在请同学们听老师读儿歌，听清每个字的发音。我读到哪里你就指到哪里（老师范读）老师读完了，现在轮到你们来读一读。

请你按要求读儿歌，借助拼音宝宝读准字音，读通句子，标出儿歌有几句话。这首儿歌一共有几句话？（6句）

师：感叹号和问号也是代表一句话的结束。

师：老师要请六位同学来分别读一句

二：初读课文，认识汉字

师：儿歌读完了，这个汉字大家认识吗？（教学牙字）

师：牙：大象牙齿的图片如同“牙”的最后一笔撇，可以给“牙”组词，月牙、门牙、牙刷、牙医、牙齿（图示记字法）。

师：还有个汉字宝宝也需要我们认识，就是“竹”谁来借助拼音把它都准确。