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第5章细胞的能量供应和利用
1.(必修1P79“思考·讨论”)毕希纳的实验说明什么?
答:酵母菌细胞中的某些物质能够在酵母菌细胞破碎后继续起催化作用,就像在活酵母菌细胞中一样。
2.(必修1P82“探究·实践”)已知胃蛋白酶的最适pH为1.5,小肠液的pH为7.6,胃蛋白酶随食糜进入小肠后还能发挥作用吗?为什么?
答:不能。因为没有了适宜的pH,胃蛋白酶活性大大下降甚至失活,不再发挥作用。
3.(必修1P85“科学·技术·社会”)溶菌酶的作用?
答:能够溶解细菌的细胞壁,具有抗菌消炎的作用。在临床上与抗生素混合使用,能增强抗生素的疗效。
4.(必修1P87图5-5)ATP与ADP的相互转化是可逆反应吗?
答:从物质方面来看是可逆的,从酶、进行的场所、能量的来源等方面来看是不可逆的。
5.(必修1P87正文)人体内ATP的含量很少,如何满足剧烈运动时大量的能量需要?
答:每分钟约有0.5kg的ATP转化为ADP,以供运动之需,但人体内ATP总含量并没有太大变化,请分析原因:ATP与ADP时刻不停地发生快速相互转化,并且处于动态平衡之中。
6.(必修1P92“图5-8”拓展)线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,其在结构上有哪些特点与功能相适应?
答:(1)线粒体具有内、外两层膜,内膜向内折叠形成嵴,扩大了内膜的表面积。
(2)线粒体的内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶。
7.(必修1P93“相关信息”拓展)细胞呼吸中产生[H]与光合作用过程中产生[H]有什么区别?
答:细胞呼吸中产生[H]的过程实际上是氧化型辅酶Ⅰ(NAD+)转化成还原型辅酶Ⅰ(NADH)。光合作用中产生[H]是由NADP+与H+结合形成的NADPH。
8.(必修1P94“文字信息”)无氧呼吸两个阶段都释放能量吗?
答:只有第一阶段释放能量。
9.(必修1P94正文)无氧呼吸中葡萄糖中能量去向及释放的能量去向?
答:无氧呼吸中葡萄糖中能量大部分储存在酒精或乳酸中,少部分释放,而释放的能量大部分以热能形式散失,少部分储存在ATP中。
10.(必修1P94“图示拓展”)有氧呼吸中的葡萄糖、水、氧气分别在哪些阶段利用?产物中的二氧化碳和水分别在哪些阶段形成?
答:有氧呼吸反应物中的葡萄糖、水、氧气分别在第一、二、三阶段利用;产物中的二氧化碳和水分别在第二、三阶段形成。
11.(必修1P94“小字部分”)蛋白质、糖类和脂质的代谢通过什么过程联系起来?
答:都可以通过细胞呼吸过程联系起来。
12.(必修1P95“思考讨论”)为什么包扎伤口应选用透气的纱布?
答:包扎伤口时选用透气的纱布,其目的是抑制微生物的无氧呼吸,避免厌氧微生物大量繁殖。13.(必修1P95“思考讨论”拓展)蔬菜保鲜与种子贮藏所需条件是否相同?
答:不完全相同,蔬菜保鲜与种子贮藏均需低氧,蔬菜保鲜应保持零度以上低温和适宜的环境湿度,而种子贮藏则应保持干燥,可以是零下低温。
14.(必修1P95正文)松土能增进肥效的原因?
答:松土能促进植物根细胞的细胞呼吸,促进根对土壤中矿质元素的吸收。
15.(必修1P96“思维训练”)科学家就线粒体的起源,提出的解释?
答:有一种真核细胞吞噬了原始的需氧细菌,二者在共同繁衍的过程中,需氧细菌进化为宿主细胞内专门进行细胞呼吸的细胞器。
16.(必修1P97“问题探讨”拓展)生产上,用何种颜色的塑料薄膜做顶棚产量高?如果阴天或夜间给大棚内的农作物补光呢?
答:无色,因日光中各种颜色的光均能通过,作物光合效率高。补红光和蓝紫光。
17.(必修1P106“小字部分”)光合作用和化能合成作用的异同?
答:
项目
光合作用
化能合成作用
区别
能量来源
光能
无机物氧化释放的能量
代表生物
绿色植物
硝化细菌
相同点
都能将CO2和H2O等无机物合成有机物
18.(必修1P103“图5-14”拓展)叶绿体中C3的分子数量为什么多于C5的分子数量?
答:暗反应CO2固定时,每消耗1分子C5,产生2分子C3;C3还原时,每还原2分子C3产生1分子C5,因此当暗反应速率达到稳定时,C3化合物的分子数是C5化合物的2倍。
19.(必修1P104正文拓展)光照下卡尔文给小球藻悬浮液通入14CO2,一定时间后杀死小球藻,同时提取产物并分析。实验发现,仅仅30s的时间,放射性代谢产物多达几十种。缩短时间到7s,发现放射性代谢产物减少到12种,想要探究CO2转化成的第一个产物,可能的实验思路是什么?
答:不断缩短光照时间后杀死小球藻,同时提取产物并分析,直到最终提取物中只有一种放射性代谢产物,该物质即为CO2转化成的第一个产物。
20.(必修1P99“正文”拓展)温室或大棚种植蔬菜时,应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜或补充什
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