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第2课诸侯纷争与变法运动

［学习目标］

课程标准

.通过了解春秋战国时期的经济开展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。

.了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。

重点难点

.春秋五霸、战国七雄、商鞅变法等重要史实，三家分晋、田氏代齐的实质和华夏认同的意义。

.孔子、老子、诸子百家的基本主张和百家争鸣的意义。

.以唯物史观认识变法运动和百家争鸣出现的社会条件，理解政治、经济与文化的关系。

知识梳理基础落实

一、列国纷争与华夏认同

1.列国纷争

(I)原因：春秋时期，一些大的诸侯国扩张势力，力图号召和控制中小诸侯国，确立霸权地位。

(2)概况

①“春秋五衡”：春秋时期，齐国、置国、楚国、吴国与越国先后建立了即权，史称“春秋五霸”。

②“三家分晋”和“田氏代齐”：春秋后期到战国前期，晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君。

③“战国七雄”：战国时期，形成了齐、楚、慈、韩、赵、魏、秦七个大国，史称“战国七雄”。

⑶影响

①周朝传统的政治秩序完全被破坏。

②周王室也在公元前256年被秦国吞并。

【思维点拨】三家分晋和田氏代齐，是各诸侯国大夫专政夺权运动的高潮，他们的成果最终为周天子认可，这说明奴隶社会及其统治思想已荡然无存，中国的封建社会已经形成。

C.先秦列国纷争局面结束

D.必将由一国统一天下

答案B

解析战国时期的兼并战争，使得统一趋势渐现。

题组二经济开展与变法运动

.《国语?晋语》载：“宗庙之牺（祭品），为吠亩之勤（劳力）。”这说明春秋时期出现了一种新的耕作方式（）

A.耙耕B.牛耕C.楼车D.机耕

答案B

解析材料说明了农业生产的革命，原来牛作为祭品，现在成了耕作的劳动力，应选B项。

.《史记?商君列传》记载：“令民为什伍，而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼……”这反映了商鞅变法（）A.注重法治，稳定社会秩序

B.成认土地私有，开展经济

C.推行县制，便于国家管理

D.推动民族交融，富国强兵

答案A

解析结合所学可知，商鞅变法规定，五家为一伍，十家为一什。伍、什内的各家互相纠察，一家犯法，其他人家必须告发，如隐瞒不告，就以相同罪名处分。材料中“令民为什伍，而相牧司连坐”即反映了这一内容。商鞅采取这一措施的目的在于注重法治，稳定社会秩序，故此题答案为Ao

.商鞅强制推行小家庭政策的主要目的是（）

A.革新秦国家庭制度 B.打击旧贵族势力

C.增加政府财政收入 D.增殖秦国的人口

答案C

解析推行小家庭政策，有利于增加秦国的户数，从而增加政府的税收来源，故C项正确；其他选项都与“推行小家庭政策”无关。

题组三孔子和老子

.近些年，“达人”成为热门词语。有人考证，该词最早见于《论语》中的“己欲立而立人（立人：使他人站得住），己欲达（达：通达事理）而达人”。以下言论与此观点有直接关联的是（）

“君君，臣臣，父父，子子”

“过犹不及”

“仁者爱人”

“有教无类”

答案C

解析“己欲立而立人，己欲达而达人”意为仁德的人，自己想成功首先要使别人也能成功；自己想被人理解，首先要理解别人。即如果人能够“推己及人”也就做到了“仁”。“仁者爱人”符合题意，C项正确。

.《道德经》载：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”其含义是（）

A.同情人民疾苦，主张实行仁政

B.主张统治者对人民加强控制

C.主张统治者清静无为以缓和阶级矛盾

D.统治者和被统治者的关系是相互依存的

答案C

解析根据材料关键信息我无为，而民自化”“我无事，而民自富”等可知，道家学派主张统治者应该“无为而治”，这样便可以缓和阶级矛盾，应选C项。

题组四百家争鸣

.钱穆在《国史新论》中关于“百家争鸣”写道：“惟其社会上有此种新集体之风起云涌,才能与当时正趋没落之贵族阶级接步代起……”其中“新集体”主要是指（）A.诸侯B.卿C.±D.商人

答案C

解析春秋战国时期，土在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用，答案为C项。10.“奉法者强，那么国强；奉法者弱，那么国弱。”提出这一看法的学派是（）A.墨家B.法家C.道家D.儒家

答案B

解析材料的意思是：各国皆有法度，关键是能否秉公执法。君主假设能坚决推行法治，国家就能强盛，反之，国家就会衰弱。结合所学可知，这是法家的思想主张，B项符合题意。力综合强化

.某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中到卜.列信息（卜图），这些信息反映

出春秋战国时期的阶段特征是（）

?政治：商鞅变法

?经济：铁制农具、牛梆的使用和推广

?思想文化：白家争鸣解析根据所学知识可知，图片信息反映了春秋战