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推动护理学科与临床实践深度融合的实训模式

说明

护理技能训练的目标设定必须紧密结合临床实际需求，以能力本位为核心，明确培养目标和具体要求。目标不仅要注重基础护理技能的掌握，还要融入专业技能、判断能力和临床操作的综合应用。训练目标应具有可衡量性，并能够对学生的实际工作能力进行准确评估。通过对护理岗位实际需求的调研，确保目标体系的针对性与可操作性。

教师在护理技能训练中的作用不仅仅体现在教学过程中，还体现在对学员的评估与反馈上。教师应根据学员的实际表现及时给予反馈，帮助其发现不足、改进技能。教师评价的方式应注重多维度、全方位的评估，不仅仅看重学员的