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六年级体育篮球教学教案设计

一、教学对象

本教案适用于小学六年级学生。此年龄段学生对球类运动抱有浓厚兴趣，身体协调性、模仿能力和接受能力均有一定基础，但篮球基础参差不齐，部分学生可能从未接触过系统训练。

二、课时安排

建议为一个教学单元，可根据实际情况安排四至六课时。本教案侧重单次课的教学设计思路，教师可根据单元计划进行调整与串联。

三、教学目标

（一）认知与技能目标

1.学生能够说出篮球运动的基本规则（如不二次运球、不走步等）和安全注意事项。

2.初步掌握篮球基本手型，能够基本掌握原地高低运球技术，并能初步尝试行进间运球。

3.学习基本的传球方法（如双手胸前传球），能够在原地进行短距离的准确传球。

4.尝试进行简单的篮球游戏和比赛，体验篮球运动的乐趣。

（二）过程与方法目标

1.通过教师示范、讲解、分组练习、游戏竞赛等多种形式，引导学生主动参与篮球技能的学习。

2.在练习中，培养学生观察、模仿、思考和相互协作的能力。

3.鼓励学生在练习中积极尝试，勇于展示，逐步提高动作的协调性和连贯性。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对篮球运动的兴趣，培养积极参与体育锻炼的习惯。

2.在练习和游戏中，培养学生的竞争意识、合作精神和遵守规则的体育道德。

3.通过篮球运动，体验成功的喜悦，增强自信心，培养克服困难的意志品质。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.原地高低运球的手型、触球部位和球的落点。

2.双手胸前传球的持球手型、发力顺序和传球准确性。

（二）教学难点

1.运球时手腕、手指的柔和用力与对球的控制能力。

2.行进间运球时身体的协调性以及手、眼、脚的配合。

3.传球时全身力量的协调配合及传球时机的把握。

五、教学准备

（一）场地器材

1.标准篮球场一块（或根据学生人数和场地情况进行调整，如半个场地）。

2.符合小学生使用的篮球若干（建议每人一个，或两人一个）。

3.标志桶或标志物若干（用于辅助练习和游戏）。

4.口哨、秒表。

5.简易计分牌（可选，用于游戏竞赛）。

（二）教师准备

1.熟悉教案内容，准备好示范动作。

2.检查场地器材的安全性，排除安全隐患。

3.考虑好学生分组情况。

（三）学生准备

1.穿着适合运动的服装和运动鞋。

2.了解篮球运动的基本安全常识。

六、教学过程

（一）开始部分（约五至八分钟）

1.课堂常规（约二分钟）

*体育委员整队，报告人数。

*师生问好，检查学生着装和精神状态。

*宣布本课内容、目标及要求，强调安全注意事项（如：运球时注意周围同学，避免碰撞；传球时注意力度，防止砸伤等）。

2.热身活动（约五至六分钟）

*慢跑与动态拉伸：带领学生沿篮球场慢跑两至三圈，然后进行关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节、踝关节的环绕运动，以及弓步压腿、侧压腿等动态拉伸。

*篮球专项热身：

*持球慢跑：双手持球于胸前慢跑。

*抛接球练习：双手向上抛球，拍手一次再接球；或两人一组，近距离抛接球。

*模仿运球：无球状态下，模仿高低运球的手部动作和身体姿态。

（二）基本部分（约二十五至三十分钟）

1.篮球基本手型与原地运球教学（约十二至十五分钟）

*教师示范与讲解：

*基本手型：五指自然分开，掌心空出，用手指和指根部位接触球。

*原地高运球：屈膝降重心，上体略前倾，抬头看前方。运球时，手臂自然下垂，以肘关节为轴，手腕、手指用力向下按拍球的后上方。球的落点在身体侧前方（约脚尖外侧），反弹高度约在腰部至胸部之间。

*原地低运球：身体重心更低，上体前倾幅度更大，手臂弯曲，拍球的力量要小，球的落点更靠近身体（约体侧），反弹高度约在膝关节附近。

*学生练习：

*无球模仿：学生原地进行高低运球的手部动作和身体姿态模仿，教师巡回指导，纠正错误动作。

*持球练习：

*原地高运球：每人一球，在原地进行高运球练习，强调手型和球的落点。教师口令提示“抬头、屈膝、按拍”。

*原地低运球：在高运球基础上，过渡到低运球练习，感受不同的用力方式和球的反弹。

*高低交替运球：先进行几次高运球，再进行几次低运球，交替进行，体会重心的升降和手型的微调。

*纠错与强化：教师针对学生普遍存在的问题（如掌心触球、肘关节外撇、低头看球等）进行集中纠错和再次示范。鼓励学生相互观察，互相提醒。

*趣味练习：“看信号运球”——教师举高或蹲下，学生相应进行高运球或低运球；或“听口令变向”——教师喊“左”或“右”，学生将球运到身体另一侧。

2.双手胸前传球教学（约十分钟）

*教师示范与讲解：

*持