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第一单元友谊主题教学设计方案

单元概述

本单元以“友谊”为核心主题，旨在引导学生深入理解友谊的丰富内涵与珍贵价值。通过一系列精心设计的阅读、讨论、体验与表达活动，学生将有机会审视自身的友谊观念，学习与朋友相处的智慧，培养尊重、理解、包容与互助的优良品质。单元内容将融合文学作品的品鉴、现实生活的反思以及创造性的表达，力求使学生在情感态度、知识技能及价值观层面获得全面提升，最终能够更积极、健康地建立和维护真挚的友谊。

单元教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生积累与友谊相关的词汇、名言警句，并能在口头与书面表达中灵活运用。

2.指导学生学习通过人物的语言、动作、神态及具体事件分析人物性格特点，理解友谊在不同情境下的呈现方式。

3.培养学生提取、概括、整合文本信息的能力，能够清晰阐述对友谊主题相关文章的理解与感悟。

4.鼓励学生运用多种表达方式（口头、书面、绘画、表演等）创造性地展现对友谊的理解与思考。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、小组合作、角色扮演等方式，激发学生主动参与友谊主题的探究与体验。

2.引导学生运用比较阅读、专题讨论、读写结合等方法，深化对友谊内涵的多元理解。

3.培养学生在合作学习中的沟通、倾听与协作能力，学会在集体中表达观点、尊重差异。

4.鼓励学生将课堂所学迁移至生活实际，尝试用恰当的方式处理友谊中的困惑与问题。

（三）情感态度与价值观

1.感受友谊在人生成长中的重要性，珍视身边的友谊，培养真诚待人的情感态度。

2.引导学生理解友谊的多样性与复杂性，学会尊重不同类型的友谊模式。

3.培养学生在友谊中的责任感、同理心与包容心，树立正确的友谊观。

4.激发学生对美好情感的追求，提升人文素养和道德情操。

单元重难点

（一）教学重点

1.引导学生深刻理解友谊的多重内涵，如信任、理解、支持、分享、包容等。

2.培养学生对友谊主题文本的解读能力，特别是体会作者如何通过细节描写展现友谊。

3.鼓励学生将对友谊的理解转化为积极的行为实践，并能用恰当的方式表达自己的情感。

（二）教学难点

1.引导学生辩证看待友谊中的矛盾与冲突，学会理性分析并妥善处理友谊中可能出现的问题（如误解、嫉妒、背叛等）。

2.帮助学生将文学作品中的友谊智慧内化为自身的品格修养，并应用于现实生活。

3.激发学生个性化的情感体验和独特的表达，避免对友谊的理解流于表面或概念化。

教学方法与策略

为达成上述目标，本单元将综合运用以下教学方法与策略：

*情境创设法：通过故事、歌曲、视频片段或真实生活案例，营造与友谊相关的情感氛围，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

*问题导向法：设计富有启发性的核心问题和系列子问题，引导学生围绕“友谊”展开深度思考和探究。

*合作探究法：组织小组讨论、角色扮演、合作表演等活动，让学生在互动交流中碰撞思想、深化理解、共同成长。

*读写结合法：以读促写，以写助读。通过阅读积累素材和感悟，通过写作（如日记、书信、故事创作、评论等）梳理思绪、表达见解。

*体验感悟法：鼓励学生结合自身生活经历，分享个人友谊故事，在真实的体验与反思中理解友谊的真谛。

*多媒体辅助教学法：恰当运用图片、音频、视频等资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和感染力。

教学准备

（一）教师准备

1.深入研读本单元教材及相关拓展阅读材料，梳理友谊主题的核心脉络。

2.搜集与友谊相关的图片、音频（如歌曲《朋友》）、视频片段（如电影中的友谊场景）、名人名言、经典故事等教学资源。

3.设计教学过程中的讨论问题、活动方案、学习任务单及评价量表。

4.准备必要的教具，如白板、彩笔、便签纸、小组讨论记录表等。

（二）学生准备

1.预习本单元课文，初步感知文章内容和主题。

2.思考并记录自己对“友谊”的理解，可以是一个词、一句话、一个小故事或一个疑问。

3.准备一本摘抄本，用于积累与友谊相关的好词佳句。

4.（可选）带一张自己与朋友的合影（电子版或纸质版），或一件与友谊相关的小物件。

单元教学过程设计

本单元建议安排3-4课时，具体课时分配可根据学生实际情况灵活调整。

第一课时：初识友谊——感知与讨论

核心议题：什么是友谊？我们为什么需要友谊？

教学流程：

1.情境导入，触动心弦（约10分钟）

*播放一段温馨的友谊主题视频片段或一首经典的友谊歌曲，引导学生静静观看或聆听。

*提问：看完/听完这段内容，你有什么感受？它让你想到了什么？（鼓励学生自由表达初步感受）

*引出单元主题：在我们的生命中，友谊是一份非常珍贵的情感。这一单元，就让我们一起走进“友谊”的世界，探索它的奥秘，感受它的温暖。

2.头脑风暴，初探友谊（约