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怀化教师笔试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

2.学生学习的根本特点是（）

A.间接性B.接受性C.方向性D.连续性

3.（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

A.学习需要B.学习准备C.学习目标D.学习期待

4.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）

A.实践B.反应C.反射D.学习

5.提出“最近发展区”概念的是（）

A.乌申斯基B.皮亚杰C.维果斯基D.鲁利亚

6.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈

7.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略

8.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）

A.道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识

9.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）

A.社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态

10.教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）

A.课堂练习的布置与教学目标相一致

B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度

C.教师给学生以适当的帮助

D.只给学生一些知识记忆性的练习

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.如何学B.如何教C.学与教之间的相互作用D.解决学生的心理问题E.如何管理学生

2.学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（）

A.群体差异B.年龄差异C.性别差异D.个体差异E.社会文化差异

3.以下属于正式群体的是（）

A.班级B.小组C.少先队D.小集团E.团员

4.学习动机的两个基本成分是（）

A.学习需要B.学习迁移C.学习心理D.学习期待E.学习技能

5.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（）

A.认知内驱力B.直接内驱力C.自我提高内驱力D.间接内驱力E.附属内驱力

6.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.教学方法E.智力水平

7.下列属于元认知策略的是（）

A.计划策略B.监视策略C.调节策略D.组织策略E.复述策略

8.皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律进入自律阶段的年龄是（）

A.3岁左右B.5岁左右C.7岁左右D.10岁左右E.12岁左右

9.心理健康教育的内容主要包括（）

A.学习辅导B.生活辅导C.择业指导D.心理治疗E.心理咨询

10.教师成长与发展的基本途径有（）

A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.开展微格教学C.进行专门训练D.反思教学经验E.参加教育行政部门组织的培训

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

2.学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。（）

3.布鲁纳认为学习的实质就是主动地形成认知结构。（）

4.学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）

5.负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。（）

6.直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。（）

7.组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。（）

8.态度是通过遗传继承的。（）

9.心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）

10.专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价等方面都存在差异。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述学习动机与学习效果的关系。

2.简述如何有效地进行知识概括。

3.简述品德的心理结构。

4.简述教师成长与发展的基本途径。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何培养学生的学习兴趣？

2.怎样提高学生的问题解决能力？

3.如何在教学中促进学生的迁移？

4.谈谈如何维护学生的心理健康。

答案及解析

一、单项选择题

1.答