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第一节自然资源的开发利用
第1课时金属矿物、海水资源的开发利用
[核心素养开展目标]1.理解金属冶炼的一般原理,掌握活泼性不同的金属冶炼的一般方法,形成金属冶炼方法知识模型,培养“证据推理与模型认知〞能力。2.了解海水的主要组成元素,了解海水资源及开发利用的主要方式,掌握从海水中提取溴的化学反响原理及实验方法,培养“宏观辨识与变化观念〞。3.通过对金属冶炼原理及海水资源综合利用的认识,培养“科学探究〞精神,增强社会责任感。
一、金属矿物的开发利用
1.金属元素在自然界中的存在形态
2.金属冶炼的一般原理
(1)根本原理:将金属元素从其化合物中复原出来。
(2)表示方法:Mn++ne-===M。
3.金属冶炼的一般方法
(1)依据:金属活泼性不同,将其由化合态复原为游离态的难易程度不同。
(2)写出用以下方法冶炼金属的化学方程式
①热分解法:加热分解HgO:2HgOeq\o(=====,\s\up7(△))2Hg+O2↑
加热分解Ag2O:2Ag2Oeq\o(=====,\s\up7(△))4Ag+O2↑
②热复原法:H2复原CuO:CuO+H2eq\o(=====,\s\up7(△))Cu+H2O
高炉炼铁:Fe2O3+3COeq\o(=====,\s\up7(高温))2Fe+3CO2
铝热反响:2Al+Fe2O3eq\o(=====,\s\up7(高温))2Fe+Al2O3
③电解法:冶炼钠:2NaCl(熔融)eq\o(=====,\s\up7(电解))2Na+Cl2↑
冶炼镁:MgCl2(熔融)eq\o(=====,\s\up7(电解))Mg+Cl2↑
冶炼铝:2Al2O3(熔融)eq\o(=====,\s\up7(电解),\s\do5(冰晶石))4Al+3O2↑
④其他方式:湿法炼铜:Fe+CuSO4===FeSO4+Cu
火法炼铜:Cu2S+O2eq\o(=====,\s\up7(△))2Cu+SO2
4.合理开发和利用金属矿物资源
(1)提高金属矿物的利用率。
(2)开发环保高效的金属冶炼方法。
(3)防止金属的腐蚀。
(4)加强废旧金属的回收和再利用。
(5)使用其他材料代替金属材料。
(1)所有金属单质必须通过化学反响才能获得(×)
提示活泼性非常弱的金属,如金、铂等,在自然界中以单质形式存在,可以通过物理方法获得。
(2)利用化合物冶炼金属时,金属元素一定发生复原反响(√)
提示金属冶炼的本质就是利用复原剂,将金属从化合物中复原出来。
(3)越活泼的金属元素,人类利用的越晚(√)
提示越活泼的金属,其金属阳离子氧化性越弱,越难被复原,因此利用的时间就越晚。
(4)用热复原法冶炼金属时,可以用H2将Mg从化合物中复原出来(×)
提示Mg是活泼金属,其活泼性大于H2的活泼性,不能用热复原法制备。
(5)铝热反响本质是用铝将比铝活泼性弱的金属从其化合物中置换出来(√)
提示铝热反响本质是置换反响,是利用金属铝的复原性把活泼性弱的金属从其化合物中复原出来。
1.利用铝热反响可以在野外焊接大截面的钢轨,其原理为2Al+Fe2O3eq\o(=====,\s\up7(高温))Al2O3+2Fe,某小组用如下图仪器及试剂探究铝热反响。
其实验现象记录如下:①剧烈反响,火星四射。②放出大量的热,纸漏斗下端被烧穿,有红热熔融物落入细沙上,冷却后变为黑色固体。根据以上描述,答复以下问题:
(1)铝热反响需要高温条件,是否还需要持续加热?
提示铝热反响为放热反响,放出的热可以维持反响继续进行,因此不需要持续加热。
(2)实验中,镁条、氯酸钾的作用是什么?引发反响的操作是什么?
提示镁条是引燃剂,氯酸钾为助燃剂,点燃镁条,促使氯酸钾分解,释放出氧气,使镁条更剧烈燃烧,单位时间内放出更多热量,从而引发Al和Fe2O3发生反响。
(3)蒸发皿中铺少量细沙的作用是什么?
提示一是防止蒸发皿炸裂,二是防止生成的熔融物溅出。
(4)据反响原理,Fe2O3和Al的质量比为多少最好?
提示为保证Fe2O3和Al都反响完全,两者质量比控制在3∶1为最好。[∶m(Al)=160∶(2×27)≈3∶1]
2.地球上的金属资源是有限的,合理开发利用金属资源尤为重要。以下图是从铝土矿和废旧铝质饮料罐获取铝的工艺流程:
a.
b.eq\x(废旧铝质饮料罐)eq\o(――――→,\s\up7(高温熔化),\s\do5(除杂))eq\x(液态铝)―→eq\x(铝锭)
资料卡片:?1?以铝土矿为原料生产1kg铝的资源及能耗
铝土矿:4kg煤:0.5kg燃料油:0.25kg
纯碱:0.5kg石灰:0.5kg氟化钙:0.04kg
焙烧碳素:0.6kg冰晶石:0.03kg
电能能耗≥×107J
?2?以废旧饮料罐生
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