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U型学习整本书阅读教学的有效路径以朝花夕拾为例

一、需求分析

当前中学语文整本书阅读教学面临深层次困境，学生普遍存在碎片化阅读倾向，对经典作品的理解流于表面。以鲁迅《朝花夕拾》为例，多数课堂仅聚焦情节复述和字词解释，学生难以把握作品中的时代隐喻与人文精神。某省级教育研究院的抽样调查显示，超过65%的初中生在阅读该书后，仅能回忆起《从百草园到三味书屋》中的游戏场景，却对鲁迅批判封建教育制度的深层意图缺乏认知。这种浅层阅读导致学生批判性思维培养严重不足，与新课标要求的“文化传承与理解”“思维发展与提升”核心素养形成明显脱节。

深入课堂观察发现，教师教学方法存在结构