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2025年事业单位综合应用能力D类真题备考方法与技巧

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、材料分析

某市某小学近期开展了一次以“科技梦想，智创未来”为主题的综合实践活动。活动由五年级（3）班负责策划与组织，旨在激发学生对科学的兴趣，培养动手能力和创新精神。活动前，班主任李老师带领学生查阅资料，设计了包括“小小发明家”、“科学知识竞答”、“机器人体验”等在内的多个环节。活动当天，学生们热情高涨，积极参与各项活动。然而，在“小小发明家”环节，由于材料准备不够充分，且指导教师临时缺席，部分学生感到无从下手，场面一度有些混乱。活动结束后，李老师对活动进行了总结，肯定了学生的参与度，但也反思了活动中存在的不足。她认为，本次活动虽然达到了初步目的，但在组织协调和细节保障方面仍有提升空间。

请根据以上材料，结合教育相关理论，回答以下问题：

1.分析李老师在本次综合实践活动策划与组织中表现出的优点。

2.指出材料中“小小发明家”环节出现混乱的原因，并提出改进建议。

3.从学生发展角度，谈谈如何更好地通过此类综合实践活动促进学生能力的提升。

二、情境处理

你是一名刚入职的初中语文教师。一天放学后，你发现班上的学生小华（化名）情绪低落，不愿说话，并且将书包随意扔在地上，书本文具散落一地。据其他同学反映，小华最近上课经常走神，作业也完成得不好，似乎遇到了什么困难。此时，已经放学离校的家长尚未接走小华。面对这种情况，你应该如何处理？

三、问题解决

当前，部分农村地区小学存在留守儿童比例较高的问题，这些留守儿童在学习和生活上可能面临更多的挑战。假设你是一名被派往该地区支教的教育工作者，请为当地学校设计一份关于关爱留守儿童的教育行动计划（或工作方案），内容应包括计划的目标、主要措施和预期效果。

四、文书写作

假如你是一名小学教务主任，请代学校草拟一份关于组织学生参加市级“书香校园”读书活动的通知。活动时间定于2024年10月，要求全校各年级学生积极参与。通知内容需包含活动主题、时间安排、参与方式、评选标准以及相关要求。

试卷答案

一、材料分析

1.优点：

*李老师能够主动策划和组织综合实践活动，体现了其教育责任感和工作主动性。

*活动主题明确（科技梦想，智创未来），符合培养学生创新精神和实践能力的目标。

*策划环节较为丰富，包含发明、竞答、体验等多种形式，能够调动学生的不同兴趣点。

*活动前进行了必要的准备，如查阅资料，为活动的顺利开展奠定了基础。

*活动后能够进行反思总结，认识到活动中的不足，体现了其教学反思能力。

解析思路：本题考查对教师活动策划与组织能力的评价。分析优点需从教师的责任心、主动性、活动设计的科学性（目标明确、内容丰富、准备充分）、创新性以及教学反思等方面入手。

2.混乱原因及改进建议：

*原因：

*材料准备不充分：未能预见活动所需材料的种类和数量，导致部分学生缺少必要的工具或材料。

*指导教师支持不足：活动关键环节缺少专业指导教师的现场指导，学生遇到问题无人求助。

*现场管理不到位：未能有效预见并管理可能出现的混乱局面，缺乏备用方案或应急措施。

*学生任务引导不清：可能对学生参与“小小发明家”环节的具体要求、步骤或目标交代不够清晰。

*改进建议：

*加强前期调研与准备：在活动策划阶段，应详细列出所有环节所需的具体材料清单，并考虑预备方案，确保障材料充足且多样化。实地考察或试运行，发现潜在问题。

*明确教师分工与协作：提前安排足够且具备相关经验的指导教师，明确各教师负责的环节和指导职责，确保关键环节有专人负责。建立教师间现场协作机制。

*强化活动流程与规则指导：在活动开始前，向学生清晰讲解各环节的目的、要求、步骤及安全注意事项，可进行示范或提供简要指引材料。

*建立应急预案：针对可能出现的突发状况（如材料短缺、学生操作困难、场面混乱等）制定应急预案，并让参与活动的教师熟悉预案内容。

*引入小组合作机制：鼓励学生分组合作，在小组内可以互相帮助、交流想法，共同解决问题，降低个体面临的困难。

解析思路：本题考查分析教育活动中具体问题原因及提出改进方案的能力。分析原因需从材料、人员、管理、指导等多个角度入手。提出建议需针对原因，具有可操作性和针对性，并体现教育理论和实践知识。

3.综合实践活动对促进学生能力提升的途径：

*激发学