2025年社会工作者职业资格考试题库（附答案和详细解析）（1208）.docxVIP

社会工作者职业资格考试试卷（模拟）

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

社会工作的核心目标是（）。

A.解决服务对象的具体困难

B.促进服务对象的自我发展

C.维护社会秩序稳定

D.完成政府委托的服务任务

答案：B

解析：社会工作的核心目标是“助人自助”，即通过专业服务帮助服务对象提升自身能力，实现自我发展（《社会工作综合能力》基础概念）。A是直接目标，C是间接社会功能，D是行政任务而非核心目标。

社会工作者在服务中遇到服务对象因文化差异产生误解时，应优先遵循的伦理原则是（）。

A.保护生命原则

B.差别平等原则

C.最小伤害原则

D.真诚原则

答案：B

解析：差别平等原则要求尊重服务对象的个体差异（包括文化背景），在平等基础上提供适切服务（《社会工作伦理》核心原则）。A适用于生命安全危机，C适用于需权衡伤害的情境，D强调真实沟通，但文化差异需优先考虑差别平等。

个案工作中，“探索-描述-宣泄”阶段主要出现在哪种模式中？（）

A.危机介入模式

B.任务中心模式

C.心理社会治疗模式

D.人本治疗模式

答案：C

解析：心理社会治疗模式将个案过程分为研究、诊断、治疗三阶段，其中“探索-描述-宣泄”是研究阶段的核心技术（《个案工作》主要模式）。A强调快速解决危机，B聚焦具体任务，D强调无条件积极关注。

小组工作中，“形成相对稳定的小组关系结构”发生在哪个阶段？（）

A.开始阶段

B.中期转折阶段

C.后期成熟阶段

D.结束阶段

答案：C

解析：后期成熟阶段的特征包括小组关系结构稳定、成员互动更高效（《小组工作》阶段划分）。开始阶段是初步互动，中期转折阶段是冲突出现，结束阶段是关系淡化。

社区工作中，“发动社区居民参与解决社区问题”属于哪种工作模式的目标？（）

A.地区发展模式

B.社会策划模式

C.社区照顾模式

D.社会行动模式

答案：A

解析：地区发展模式强调居民参与和社区能力建设（《社区工作》主要模式）。社会策划模式侧重专家主导规划，社区照顾模式关注弱势群体支持，社会行动模式强调对抗性行动。

社会工作者在服务评估中，“通过服务对象的自我陈述评估服务效果”属于（）。

A.过程评估

B.结果评估

C.基线测量评估

D.目标实现程度评估

答案：B

解析：结果评估关注服务最终效果，包括服务对象的改变（《社会工作评估》类型）。过程评估关注服务执行过程，基线测量是对比介入前后状态，目标实现程度是量化目标达成情况。

下列哪项不属于社会工作者的直接服务角色？（）

A.治疗者

B.资源筹措者

C.支持者

D.倡导者

答案：B

解析：直接服务角色包括服务提供者、治疗者、支持者、倡导者；资源筹措者属于间接服务角色（《社会工作者的角色》分类）。

针对留守儿童的服务中，“联系学校提供课后托管”属于（）。

A.微观层面服务

B.中观层面服务

C.宏观层面服务

D.政策倡导服务

答案：B

解析：中观层面服务涉及家庭、学校、社区等组织间的协调（《社会工作实务通用过程》层面划分）。微观是个体/家庭，宏观是政策或社会系统。

社会工作伦理中，“保密原则”的例外情况不包括（）。

A.服务对象有自伤风险

B.服务对象涉及刑事犯罪

C.服务对象同意披露

D.服务对象拖欠服务费用

答案：D

解析：保密例外包括危及生命安全（自伤/伤人）、法律要求（如犯罪）、服务对象同意（《社会工作伦理守则》）。拖欠费用不涉及他人或自身安全，不属于例外。

下列哪项是社会工作专业的核心标志？（）

A.有固定的服务场所

B.拥有专业知识和技能

C.接受政府购买服务

D.开展志愿服务活动

答案：B

解析：专业知识和技能的系统性、科学性是社会工作成为专业的核心标志（《社会工作导论》专业特征）。其他选项是服务形式或外部支持，非核心。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

社会工作的服务对象包括（）。

A.陷入困境的个人

B.问题家庭

C.社区组织

D.受灾社区

答案：ABCD

解析：社会工作服务对象包括个人、家庭、群体、组织和社区（《社会工作实务》服务对象范围）。所有选项均符合。

社会工作伦理困境的常见类型包括（）。

A.保密与信息披露

B.自决与家长式干预

C.专业界限与情感支持

D.服务效率与服务质量

答案：ABC

解析：伦理困境主要涉及价值观冲突，如保密与保护他人（A）、服务对象自决与必要干预（B）、专业关系与私人情感（C）（《社会工作伦理》常见困境）。D属于服务管理问题，非伦理困境。

小组工作的功能包括（）。

A.提供社会学习机会

B.创造群体归属

C.发展人际沟通能力

D.替代个案工作服务

答案：ABC

解析：小组工作通过互动促进成员学习、归属