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一年级美术下册小树快快长湘美版教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程依据《义务教育美术课程标准》设计，针对一年级下册的美术教学，以“小树快快长”为主题，旨在培养学生的观察能力、动手能力和审美情趣。在知识与技能维度，本课的核心概念是“树木的生长”，关键技能包括观察、绘画、手工制作等。学生需通过观察树木的生长过程，了解其形态和结构，并运用绘画和手工制作技能，创作出具有个性的小树作品。在过程与方法维度，本课倡导学生通过观察、讨论、实践等方式，主动探究树木的生长规律，培养其科学探究精神。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生热爱自然、关爱生命的态度，提升其审美情趣和创造力。同时，本课与前后知识关联紧密，既是对上学期“色彩”单元的延伸，也为下学期“风景”单元打下基础。

2.学情分析

一年级下册的学生在美术学习方面已具备一定的观察能力和动手能力，但对树木的生长规律和形态结构了解有限。他们在绘画和手工制作方面有一定的基础，但创作能力有待提高。学生的认知特点表现为好奇心强、想象力丰富，但注意力容易分散。兴趣倾向方面，部分学生可能对绘画和手工制作更感兴趣，而部分学生可能对观察和探究更感兴趣。在学习困难方面，部分学生可能对树木的生长规律理解困难，部分学生在绘画和手工制作过程中可能遇到技巧上的问题。针对这些情况，教师需关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养其美术素养。

二、教学目标

1.知识目标

本课程旨在帮助学生建立对树木生长过程的初步认知，包括树木的形态结构、生长周期以及与环境的关系。学生能够识记树木的基本特征，如叶子、树干、树枝等，并能描述树木的生长变化。通过观察和绘画实践，学生能够理解树木的生长规律，并能够运用这些知识解释生活中的现象。目标包括：说出树木的基本组成部分；描述树木的生长过程；解释树木与环境的相互作用。

2.能力目标

本课程旨在培养学生的动手能力和美术创作能力。学生能够通过观察、绘画和手工制作，将树木的生长过程转化为视觉艺术作品。能力目标包括：独立完成小树绘画作品；运用不同材料和工具制作小树模型；通过小组合作，共同完成小树主题的创意项目。

3.情感态度与价值观目标

本课程旨在培养学生对自然的热爱和环保意识。学生能够从树木的生长过程中感受到生命的顽强和自然的美。情感态度与价值观目标包括：欣赏自然之美，增强环保意识；尊重生命，关注生态平衡；在创作过程中培养耐心和细心。

4.科学思维目标

本课程旨在培养学生的观察、分析和解决问题的能力。学生能够通过观察树木的生长过程，提出假设，进行实验，并得出结论。科学思维目标包括：通过观察树木的生长，提出关于生长条件的假设；设计简单的实验来验证假设；分析实验结果，得出结论。

5.科学评价目标

本课程旨在培养学生对作品进行自我评价和他人评价的能力。学生能够根据评价标准，对自己的绘画和手工制作作品进行评价，并能够给出建设性的反馈。科学评价目标包括：运用评价量规对自己的作品进行自我评价；给出同伴作品的评价，并说明评价依据；理解评价对改进作品的重要性。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于让学生理解和掌握树木生长的基本特征和规律，以及如何通过绘画和手工制作表达这一主题。重点包括：理解树木生长的周期和阶段；掌握绘画树木的基本技巧，如线条的运用和色彩的搭配；能够将观察到的树木特征转化为艺术作品。

2.教学难点

教学的难点在于帮助学生将抽象的自然生长概念转化为具体的艺术表达。难点包括：如何将树木的生长变化用绘画的形式表现出来；如何引导学生从生活中发现美，并将这种美通过手工制作的形式呈现出来；如何在创作过程中克服对自然现象理解不足的障碍。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含树木生长周期动画、绘画技巧演示视频

教具：树木生长模型、颜色卡、绘画指导图

实验器材：无特殊实验器材需求

音频视频资料：自然纪录片片段，展示树木生长环境

任务单：学生绘画和手工制作指导步骤

评价表：学生作品评价标准

预习教材：学生需预习树木生长相关知识

学习用具：彩色画笔、素描纸、剪刀、胶水

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境，激发兴趣

（情境一：展示一组不同季节的树木照片，引导学生观察并描述树木的变化。）

“同学们，你们看，这些树木在春夏秋冬四个季节里发生了怎样的变化呢？它们是如何从一棵小树苗长成参天大树的？今天，我们就来探索这个奇妙的过程。”

2.提出问题，引发思考

（情境二：播放一段关于树木生长的科普视频，视频结束后提出问题。）

“刚才的视频告诉我们，树木的生长需要阳光、水分和土壤。那么，你们知道树木是如何吸收这些营养的吗？它们又是如何抵抗自然灾害的呢？”

3.