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初中数学课堂论证式对话在数学证明教学中的策略优化论文

**摘要**：本文旨在探讨初中数学课堂论证式对话在数学证明教学中的策略优化。通过分析当前数学证明教学中存在的问题，提出论证式对话的有效策略，以提升学生的逻辑思维能力和数学证明能力。研究表明，优化论证式对话策略能够显著提高教学效果，促进学生深度学习。

**关键词**：初中数学；论证式对话；数学证明；策略优化

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**一、问题的提出**

在初中数学教学中，数学证明作为培养学生逻辑思维和推理能力的重要环节，其教学效果直接影响学生的数学素养。然而，当前数学证明教学中存在一些亟待解决的问题，主要体现在以下两个方面：

（一）1.教学模式单一，缺乏