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部编版八年级上册第一单元
第2课《首届诺贝尔奖颁发》精品导学案
【教学目标】
1、积累本课重要词语。
2、把握首届诺贝尔奖颁发的内容，体会诺贝尔宽广胸怀。
3、进一步理清新闻的内容、要素、结构，体会语言的真实准确。
【重点难点】
重点：把握首届诺贝尔奖颁发的内容，体会诺贝尔宽广胸怀。
难点：进一步理清新闻的内容、要素、结构，体会语言的真实准确。
【教学时间】一课时
【教学过程】
一．导入：
同学们，你们知道诺贝尔奖是怎么回事吗？你所知道的诺贝尔奖获得者有哪些？
学生畅谈。那么，今天我们就来学习一篇关于首届诺贝尔奖颁发情况的报道。请大家读标题：首届诺贝尔奖颁发。通过标题，你获得了哪些信息？
明确：“首届”，点明了此次颁奖的特殊性。在学习本课之前，老师想问问大家：关于首届诺贝尔奖，你最想了解哪方面的内容？
学生畅谈。
今天我们来学习路透社对首届诺贝尔奖颁发情况的报道，看看是否围绕大家最关心的问题来报道的。
二．介绍写作背景
写作背景：
诺贝尔去世前于1895年立下遗嘱，将其财产大部分共920万美元作为基金，以其年息设立物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖以及和平奖5种奖金，奖励当年在上述领域内做出最大贡献的人。从1901年开始，奖金在每年12月10日下午四点半（诺贝尔逝世时间）颁发。本文就是对首届诺贝尔奖颁发情况的报道。
三．独立突破
1.加点字注音：
颁发（）遗嘱（）仲裁（）卓有成就（）
2.词语解释：
颁发：。建树：。
仲裁：。巨额：。
四．合作探究
活动一：1.读课文，明确时间、地点、人物和事件。思考，这则消息主要抓住了哪些内容进行报道的？
答：
2.按消息的结构分层，画出结构脉络图。
答：
活动二：内容探究。
1.新闻讲究语言简洁，但导语部分却把诺贝尔遗嘱内容详细引用出来，这样写合适吗？有什么作用？
答：
2.第2段一一列举了五类奖项的获得者，他们的位置可以调换吗？
答：
3.标题、导语、主体是消息不可缺少的三部分。本文最后一段为背景，有人认为删去也不影响新闻的完整性，你怎么看？
答：
活动三：（一）介绍我国及海外华人诺贝尔奖获得者名字和贡献。
答：
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