第2课草原赛马课件人音版2012音乐三年级上册.pptxVIP

;教材分析：《赛马》，黄海怀创作与1959年，1964年第四届“上海之春”二胡独奏比赛的新作品。这是一首采用内蒙古民族音调写成的二胡独奏曲，结构为带再现的单三段体曲式。在此曲中，黄海怀将一个整段的乐曲用拨弦技巧奏出，使该曲风格别开生面，独树一帜，成为一首不朽的二胡名曲。同时，用二胡演奏出多种技巧，表现了赛马时那种万马奔腾、蹄声“得得”的壮观场面。抒发了蒙古族人民在欢庆节日，举行赛马盛会时的热闹而欢快的场面，表现了蒙古族人民对草原，对生活的无比热爱之情。

;教学目标：1、通过欣赏《赛马》，让学生认识民族拉弦乐器二胡，并初步感受二胡的音色特点，演奏姿势；知道这首作品的独特演奏技巧，感受二胡的表现力。2、初步了解蒙古族的风土人情。感受蒙古族音乐的风格特点、能用自己喜欢的方式表现乐曲《赛马》的音乐形象和情绪特点。

;教学重点：认识并了解二胡的形状、音色及其演奏特色。教学难点：欣赏乐曲《赛马》，了解乐曲结构，并感受音乐情绪。

;;;听乐曲：我们听到的乐曲表现的是蒙古族“那达慕”大会中的一项比赛，你们知道是哪一项比赛吗？

;;那你们从乐曲当中听到了什么？

;从音乐中你感受到蒙古族人民在欢度节日，举行赛马盛会时，是什么样的心情？

;你体会到他们对草原、对生活有一种什么样的感情？;;想一想第一段音乐表现了赛马比赛的什么阶段？场面怎样？

音乐的情绪怎么样？

;我们听到的这段音乐与第一段比较，这段音乐旋律情绪上有什么变化？

;第三段整段情绪;结尾的音乐和哪一段相似？

第一段。

相比哪一段情绪更激烈？

第三段。

这段音乐结尾时，节奏密集，速度更快，力度更强，表现了赛马比赛已经进行到什么关键时刻了？

冲刺。

;音乐刻画了赛马比赛最后冲刺时的紧张激烈的场面，在最高潮中结束。结尾的这段音乐是从一开始情绪就更激烈吗？

不是。

;乐曲结构;;认识二胡;二胡的结构;琴筒是二胡的共鸣箱，琴杆是支撑琴弦、接指操作的重要支柱。

琴轴用来调节二胡的音高。

千金用于扣住琴弦。

琴马是联结琴皮琴弦的枢纽。

弓子用于拉奏二胡。

二胡的音响来源于琴弦的振动。

松香的作用是增大弓毛对琴弦的摩擦。;