高一化学（人教版）教学课件必修一第三章单元整体教学设计与阶段验收评价.pptxVIP

单元整体教学设计与阶段验收评价

一、主干知识——在微点判断中澄清二、综合思维——在知识融会中贯通阶段质量检测目录三、迁移应用——在课题活动中践行

一、主干知识——在微点判断中澄清

1.判断下列有关铁及其化合物叙述的正误(1)Fe与H2O(g)在高温下反应生成Fe2O3 ()(2)Fe与足量强酸反应生成Fe3+ ()(3)FeO、Fe2O3、Fe3O4均为黑色固体，均属于碱性氧化物 ()(4)Fe3O4是由FeO和Fe2O3混合而成的混合物 ()(5)Fe与FeCl3反应的离子方程式为Fe+Fe3+==2Fe2+ ()×××××

?××√××√

2.判断下列有关合金与金属材料叙述的正误(1)合金是金属与金属熔合而成的纯净物 ()(2)合金的化学性质决定于各组分金属的化学性质 ()(3)生铁和钢都是铁合金，其熔点均高于纯铁 ()(4)不锈钢是一种合金钢，其合金元素主要是Cr和Ni ()(5)硬铝是一种铝合金，具有较强的抗腐蚀能力，不溶于强碱 ()(6)储氢合金是一种新型合金，可以吸收大量H2，稍加热又能分解出H2 ()×√×√×√

(7)Al2O3是金属氧化物，也属于两性氧化物，能与酸、碱反应 ()(8)铝是一种活泼金属，在空气中易形成一层致密的氧化物薄膜，保护内部金属 ()(9)等质量的铝分别投入足量的稀H2SO4、NaOH溶液中，生成H2的质量相等 ()√√√

二、综合思维——在知识融会中贯通

(一)铁及其重要化合物

[综合训练]1.下列有关铁及其化合物的说法正确的是()A.将NaOH浓溶液滴加到饱和FeCl3溶液中，制备Fe(OH)3胶体B.向FeCl2溶液中滴加NH4SCN溶液，溶液显红色C.Cu与FeCl3溶液反应可生成CuCl2D.Fe与Cl2反应生成FeCl3，推测Fe与I2反应生成FeI3解析：制备Fe(OH)3胶体，应将饱和氯化铁溶液滴入沸水中，A错误；向FeCl2溶液中滴加NH4SCN溶液，溶液不显红色，B错误；Cu与FeCl3溶液反应可生成CuCl2和FeCl2，C正确；I2的氧化性较弱，故与铁反应生成FeI2，D错误。√

2.化合价和物质类别是整理元素及化合物知识的两个要素，可表示为“价—类”二维图。铁元素的“价—类”二维图如图所示，下列说法正确的是()A.工业上用CO还原Fe2O3炼铁，该反应为置换反应B.Fe3O4中铁元素为+4价C.维生素C能将Fe3+转化为Fe2+，该过程中维生素C作还原剂D.Fe(OH)2浊液露置于空气中，由白色立即变为红褐色解析：A项，该反应不是置换反应，错误；B项，Fe3O4中铁存在+2、+3价，错误；D项，Fe(OH)2立即变为灰绿色，最后变为红褐色，错误。√

3.探究铁及其化合物的性质，下列方案设计、现象和结论都正确的是()选项实验方案现象结论A向FeCl2溶液中加入Zn片短时间内无明显现象Fe2+的氧化能力比Zn2+弱B向某溶液中滴加KSCN溶液溶液变成红色该溶液中无Fe2+C将食品脱氧剂样品中的还原铁粉溶于盐酸，滴加KSCN溶液溶液呈浅绿色食品脱氧剂样品中没有+3价铁D向沸水中逐滴加5~6滴饱和FeCl3溶液，持续煮沸溶液先变成红褐色再析出沉淀Fe3+先水解得Fe(OH)3胶体，再聚集成Fe(OH)3沉淀√

解析：FeCl2溶液中加入Zn片，Fe2++Zn==Zn2++Fe，溶液由浅绿色变为无色，Fe2+的氧化能力比Zn2+强，A错误；铁离子可能先与单质铁生成亚铁离子，使溶液呈浅绿色，C错误；向沸水中滴加饱和氯化铁溶液，制取Fe(OH)3胶体，继续加热则胶体因聚沉变为沉淀，D正确。

4.将H2S和空气的混合气体通入FeCl3、FeCl2、CuCl2的混合溶液中反应回收S，其物质转化如图所示。下列说法正确的是()A.步骤Ⅱ反应的离子方程式：2Fe3++S2-==2Fe2++S↓B.有1molH2S转化为硫单质时，理论上消耗O2的物质的量为1mol[若溶液中n(Fe3+)不变]C.在图示转化中，化合价不变的元素只有氢和氯D.提高混合气体中空气比例，充分搅拌，可以使得到的S中不含CuS√

解析：步骤Ⅱ中，CuS与Fe3+反应，生成Fe2+、Cu2+、S，反应的离子方程式为2Fe3++CuS==2Fe2++Cu2++S，A错误；依据得失电子守恒，可建立关系式：O2~4Fe3+~2H2S，则有1molH2S转化为硫单质时，理论上消耗O2的物质的量为0.5mol[若溶液中n(Fe3+)不变]，B错误；在图示转化中，