高二语文选修语言文字运用教案第六课第一节语不惊人死不休选词和炼句（2025—2026学年）.docxVIP

高二语文选修语言文字运用教案第六课第一节语不惊人死不休选词和炼句（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自高二语文选修课程，属于语言文字运用的范畴。根据《普通高中语文课程标准》的要求，本节课旨在帮助学生提升选词和炼句的能力，这是语言表达中的核心技能。在单元乃至整个课程体系中，本节课承上启下，既是对高一阶段语言基础知识的巩固，也是为高三阶段的高考复习打下基础。核心概念包括词语的准确运用和句子的精炼表达，技能包括词语辨析、句子结构调整和修辞手法的运用。

二、学情分析

高二学生已经具备一定的语言文字基础，但仍然存在以下特点：一是有较强的求知欲，但自我控制力不足；二是生活经验丰富，但语言运用能力有待提高；三是阅读面较广，但缺乏深度思考；四是学习兴趣浓厚，但容易受到外界干扰。在选词和炼句方面，学生可能存在的困难包括：对词语含义理解不深，导致用词不当；句子结构不够严谨，表达不够精炼；修辞手法运用生硬，缺乏创意。针对这些特点，教学设计应注重激发学生兴趣，引导学生主动参与，并通过实例分析和练习巩固，帮助学生克服学习困难。

三、教学设计

基于以上分析，本节课的教学设计将围绕以下目标展开：一是让学生掌握词语的正确用法和句子结构调整的方法；二是培养学生对修辞手法的敏感度和运用能力；三是提高学生的语言表达准确性和精炼性。教学过程中，将通过课堂讲解、案例分析、小组讨论和课堂练习等多种形式，引导学生积极参与，确保教学目标的有效达成。

二、教学目标

1.知识目标

说出不同类型词语的特点及运用规则。

列举几种常见的修辞手法及其在句子中的运用实例。

解释选词和炼句在语言表达中的重要性。

2.能力目标

设计一段符合语境的文段，正确运用词语和修辞手法。

评价不同文段中词语和句子的运用是否恰当。

论证在写作中如何通过选词和炼句提升文章的表达效果。

3.情感态度与价值观目标

体验语言表达的乐趣，增强对语文学习的兴趣。

认识到语言文字是文化的载体，提高文化自觉。

培养精益求精、追求卓越的学习态度。

4.科学思维目标

发展批判性思维能力，能够辨识词语和句子的优劣。

培养逻辑推理能力，通过分析句子结构来提升表达效果。

提高语言表达的准确性和严谨性。

5.科学评价目标

制定评价标准，对学生的语言表达进行自我评价和同伴评价。

运用评价工具，对学生的选词和炼句能力进行量化评估。

反馈评价结果，帮助学生改进语言表达。

三、教学重难点

重点：掌握词语的准确运用和句子的精炼表达技巧，理解选词和炼句在语言表达中的重要性。

难点：识别和理解复杂语境下的词语辨析，以及运用修辞手法提升文章表达效果的能力，特别是对于语言基础薄弱的学生。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含重点词汇、修辞手法示例及练习题的多媒体课件；准备图表和模型来辅助学生理解选词和炼句的技巧；收集相关的音频视频资料以丰富教学内容；设计任务单和评价表以促进学生主动学习和自我评估。同时，我会预习教材内容，确保对课程有深入理解，并根据学情调整教学策略。此外，我还将布置教室，确保小组座位合理排列，并设计黑板板书，以便清晰展示教学框架。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师以一段精彩的语言或诗句作为导入，例如：“语不惊人死不休，文章合为时而著。”引导学生思考语言表达的重要性。

提问：“你们认为什么样的语言表达才是成功的？它有哪些特点？”

学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“选词和炼句”。

二、新授（25分钟）

（一）任务一：词语辨析（5分钟）

教师展示一组近义词，如“华丽”和“华美”，引导学生分析它们的区别。

学生分组讨论，每组选出一个代表进行讲解。

教师点评并总结，强调近义词的细微差别和运用场景。

（二）任务二：句子结构调整（5分钟）

教师展示一组句子，要求学生进行结构调整，如将长句改为短句，或将被动句改为主动句。

学生独立完成，教师巡视指导。

学生展示作品，教师点评并总结结构调整的技巧。

（三）任务三：修辞手法运用（5分钟）

教师讲解比喻、拟人、排比等修辞手法，并举例说明。

学生根据所学修辞手法，改写一段描述自然景物的文字。

教师点评并总结修辞手法的运用效果。

（四）任务四：选词和炼句综合练习（5分钟）

教师提供一段文字，要求学生在不改变原意的前提下，进行选词和炼句的修改。

学生独立完成，教师巡视指导。

学生展示作品，教师点评并总结选词和炼句的注意事项。

（五）任务五：写作实践（5分钟）

教师提出一个写作话题，要求学生在规定时间内完成一篇短文。

学生独立写作，教师巡视指导。

学生展示作品，教师点评并总结写作过程中的选词和炼句技巧。

三、巩固（5分钟）

教师设计一组练习题，巩固学生对选词和炼句的理解