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新教材统编版七年级语文上学期期末复习(期末真题汇编)专题09诗歌鉴赏
一、壮志豪情类(含理想抱负、报国情怀)
1.【24-25·七上海南省直辖县级单位·期末】
观沧海(曹操)
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
(1)下面对这首诗理解不恰当的一项是()
A.“东临碣石,以观沧海”开篇点题,交代了观察的方位、地点以及观察的对象。
B.诗中对“海水”“山岛”“草木”“洪波”等自然景物的描写采用动静结合的手法。
C.“秋风萧瑟,洪波涌起”描写了萧瑟的秋风,汹涌的波涛,营造了悲凉伤感的气氛。
D.“幸甚至哉,歌以咏志”这两句是为了合乐而加的,与诗的思想内容没有联系。
(2)“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”这句话运用了什么修辞手法?有何作用?
2.【21-22·七上湖北襄阳·期末】
观沧海(曹操)
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
(1)对这首诗的理解不恰当的一项是()
A.开篇点题,交代了观察的方位、地点及观察的对象,“观”字统领全篇。
B.“水何澹澹”描写了大海的近景,使人感到海边景色的壮丽多姿。
C.“洪波涌起”中的“涌”字,不仅让我们看到了大海波涌连天的形态,而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
D.诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。
(2)“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情?
3.【23-24·七上内蒙古通辽·期末】
观沧海(曹操)
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
对《观沧海》这首诗词理解和赏析恰当的一项是()
A.“东临碣石,以观沧海”点明了“观沧海”的位置,起得平稳质朴。“临”字统领全篇,以下几句皆由此展开,具体写登山之所见所思。
B.“秋风萧瑟,洪波涌起”写出了萧瑟秋风吹拂,汹涌的波涛溅起阵阵浪花的景象。诗人不禁产生些许落寞之情。
C.这首诗选取了沧海,日月、洪波,星汉等宏大的景物,诗中两个“若”字,虚中有实,实中有虚,以奇特的想象,表现了大海吞吐日月星辰的气概,表达了诗人阔大的胸怀。
D.全诗借景抒情,情景交融。登临碣石山,诗人心潮澎湃,把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。
4【24-25·七上湖南岳阳·期末】
观沧海(曹操)
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
(1)下列对诗歌理解不正确的一项是()
A.“东临碣石,以观沧海”中“临”字写出诗人立足之高,“观”字统领全篇,体现出全诗意境开阔、气势雄浑的特点。
B.“秋风萧瑟,洪波涌起”描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造出悲凉伤感的氛围,表达了诗人对人生短暂的感慨。
C.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”运用想象和夸张,描绘出大海吞吐日月星辰的壮丽景象,表现诗人的壮志豪情。
D.本诗是一首四言乐府诗,诗人将眼前实景与想象之景相结合,既描绘了大海的壮丽景色,又表达了自己的政治抱负。
(2)请赏析“秋风萧瑟,洪波涌起”这两句诗。
二、思乡怀人类(含羁旅愁思、亲友思念)
1.【24-25·七上河北唐山·期末】
夜雨寄北(李商隐)
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
诗中两次出现“巴山夜雨”,第一次是①______之景,表达了诗人②______(情感);第二次是③______之景,表达了诗人④______(情感)。
2.【24-25·七上河北廊坊·期末】
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
客中行
李白
兰陵美酒郁金香,
玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客,
不知何处是他乡。
[注]①客:指旅居他乡。②兰陵:地名,今山东省。③郁金:一种香草,用以浸酒,浸后酒呈金黄色。④琥珀:一种树脂化石,呈黄色或赤褐色,色泽晶莹。
(1)根据诗歌内容,完成下面表格。
(2)同为异乡人,作者表达出来的情感却有所不同:《天净沙·秋思》表达了作者__________;《客中行》表达了作者__________
3.【24-25·七上山东威海·期末】
峨眉山月歌(李白)
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
对下面这首诗歌的理解
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