高二【数学（人教A版）】圆与圆的位置关系-任务单.pdfVIP

课程基本信息

第一学

课例编号学科数学年级高二学期

期

课题2.5.2圆与圆的位置关系

教科书书名：普通高中数学教科书数学A版选择性必修第一册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.借助对初中知识的回顾，整理和提炼圆与圆的位置关系，用不同方法判断两圆位置关系.

2.类比直线与圆的位置关系的研究方法，用方程判断圆与圆的位置关系.

3.掌握求动点轨迹的方法.

课前学习任务

课上学习任务

【学习任务一】问题1圆与圆的位置关系有哪些位置关系？

【追问】如何判断圆与圆之间的位置关系呢？

【学习任务二】问题2类比研究直线与圆位置关系的方法，如何用方程判断圆与圆之间的

位置关系呢？

【学习任务三】问题3例1已知圆C:x2y22x8y80，

1

C:x2y24x4y20CC

圆2，试判断圆与圆的位置关系.

12

【追问1】如何判断一个方程是圆的方程？

【追问2】你能求出两圆公共弦所在直线方程吗？公共弦所在直线方程与方程（3）一

致，这是巧合吗？

【追问3】如果所求根的判别式为0，它说明什么?由此能确定两圆是内切还是外切吗？

判别式小于0呢？

【追问4】判断圆与圆的位置关系有哪些方法？

【学习任务四】问题4例2已知圆O的直径AB4,动点M与动点A的距离是它与点B的距

离的倍，试探究点M的轨迹，并判断该轨迹与圆O的位置关系

2.

【追问1】何为轨迹？

【追问2】如何求轨迹？

【追问3】当MA与MB长度之比是其他数值时，M点的轨迹还是圆么？

【追问4】如何用坐标法求动点轨迹？

【学习任务五】问题5请在研究思路上对本节课做出梳理，并总结从代数角度刻画圆与圆

位置关系你学会了哪些方法?求轨迹你学会了哪些方法?