高二【数学（人教A版）】导数的四则运算法则-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科数学年级高二学期一

课题导数的四则运算法则

书名：普通高中教科书数学选择性必修第二册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年5月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：掌握导数的四则运算法则，会用导数的四则运算法则求函数的导数。

教学重点：运用导数的四则运算法则求函数的导数。

教学难点：函数积、商的求导法则的记忆。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

1.

回问题1如何求函数=的导数？

顾我们知道导数的定义，可以用导数的定义来求函数的导数，这涉及

旧极限的运算，

知并不是任意一个函数，我们目前的知识都可以通过定义求出其导数；

一些特殊的，比如基本初等函数，我们前一节课已经得到了求导公

式，所以可以直接通过公式得到其导数.

追问：学习了哪些基本初等函数的导数？

=常数，=0

1.若则；

=αα=1

2.若（∈Q，且≠0），则；

3.若=sin则=cos

4.若=cos则(=−sin

=0≠1=ln

5.若(,且)，则；

特别地，若=e则=e;

1

=log0≠1=

6.若(,且)，则；

n

1

特别地，若=ln则=.

2.问题2如何求函数=+导数？

新目前，我们只能通过定义来求其导数.

课

2

设=ℎ=+由导数的定义，

2++∆2

∆(+∆−(+

=

∆∆

(∆2+2⋅∆+∆