中学科学七年级实验考核试题word版.docxVIP

一、考核对象

本校七年级学生

二、考核时间

每位学生限时15分钟

三、考核方式

学生独立完成指定实验操作，教师现场观察并依据评分标准进行打分。

四、实验题目（任选其一或由教师指定）

实验一：探究物质的溶解性

（一）实验目的

1.学习固体药品的取用和液体的量取基本操作。

2.观察不同物质在水中的溶解现象。

3.初步理解影响物质溶解性的因素（如溶质种类）。

4.培养规范操作、细致观察和准确记录的实验习惯。

（二）实验器材

烧杯（100mL）2个、玻璃棒1根、药匙2个（分别对应不同药品，或使用后及时清洁）、量筒（50mL）1个、胶头滴管1个、蒸馏水（盛于细口瓶中）、食盐、蔗糖（或其他易溶固体，如小苏打）、纸巾、废液缸、实验报告单（或白纸）。

（三）实验要求与步骤

1.检查器材：清点并检查所提供的实验器材是否齐全、完好。如有问题，请及时向监考老师报告。

2.准备工作：

*取两个洁净的烧杯，分别贴上标签（或用记号笔标记）A和B。

*用量筒准确量取20mL蒸馏水，倒入烧杯A中。

*用同一个量筒（无需清洗，思考为什么？）再量取20mL蒸馏水，倒入烧杯B中。

3.进行溶解操作：

*用药匙取少量（约一平药匙）食盐，放入烧杯A中。

*另取一洁净药匙（或清洗擦干后）取少量（约一平药匙）蔗糖，放入烧杯B中。

*分别用玻璃棒搅拌两杯液体，观察并记录现象。搅拌时注意玻璃棒不要碰撞烧杯内壁和底部。

4.观察与记录：仔细观察两种物质在水中是否溶解，并将观察到的现象记录在实验报告单（或指定位置）上。

5.整理与清洗：

*实验结束后，将烧杯中的废液倒入指定的废液缸。

*用清水清洗烧杯、玻璃棒、药匙等器材，并将其放回原处，摆放整齐。

*擦拭实验台，保持整洁。

（四）实验现象与结论

1.请描述烧杯A（食盐+水）中观察到的现象：

2.请描述烧杯B（蔗糖+水）中观察到的现象：

3.根据实验现象，你能得出什么初步结论？

实验二：用托盘天平测量固体物质的质量

（一）实验目的

1.认识托盘天平的构造，学习托盘天平的正确使用方法。

2.学会准确称量一定质量的固体物质。

3.培养严谨的实验态度和规范的操作习惯。

（二）实验器材

托盘天平（带砝码盒）、称量纸（或表面皿）、食盐（或其他干燥固体粉末）、药匙、镊子、烧杯（盛放称量好的药品，可选）、纸巾。

（三）实验要求与步骤

1.检查与调节天平：

*将托盘天平平稳放置在实验台上。观察天平是否处于平衡状态（游码是否在零刻度线，指针是否指在分度盘中央）。

*若天平未平衡，使用平衡螺母进行调节，直至天平平衡。

2.称量操作：

*请你用托盘天平称取3克食盐。

*在天平的两个托盘上各放一张大小相同的洁净称量纸。（若药品有腐蚀性或易潮解，应放在玻璃器皿中称量，本实验暂用称量纸。）

*用镊子将游码移至标尺3克的刻度处。（注意：是“左物右码”还是“右物左码”？称量一定质量的药品时，应该先放砝码还是先放药品？）

*用药匙取食盐，小心地加入到左盘的称量纸上，观察天平指针的偏转。接近平衡时，应轻轻振动手腕，使少量食盐落下，直至天平平衡。

3.记录与整理：

*将称取好的食盐倒入指定的容器中（如小烧杯）。

*用镊子将砝码放回砝码盒，将游码移回零刻度线处。

*清洁药匙，整理实验台。

（四）实验思考与操作要点回顾

1.在称量过程中，能否用手直接拿取砝码或移动游码？为什么？

2.如果称量时，发现指针偏向分度盘的左侧，说明左盘药品的质量偏（填“大”或“小”），应如何操作？

五、评分标准（以10分制为例，教师可根据实际情况调整）

序号

考核项目

评分要点

分值

得分

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1

实验准备与器材检查

正确清点和检查实验器材，发现问题能及时报告。

1

2

实验操作规范

严格按照实验步骤进行操作，仪器使用方法正确（如天平调平、称量，量筒读数，玻璃棒搅拌等）。

4

3

现象观察与数据记录

能仔细观察实验现象，准确记录（如物质溶解情况，天平读数等）。

2

4

实验结论与分析

能根据实验现象或数据，得出合理的实验结论或回答相关问题。

1

5

实验习惯与素养

实验结束后，能正确清洗和整理实验器材，保持实验台面整洁，遵守实验室纪律。

1

6

实验安全

实验过程中注意安全，无违规操作。

1

**合计**

**10**

等级评定参考：9-10分（优秀），7-8分（良好），6分（合格），6分以下（待合格）