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利用信息技术促进护理技能实训课程的个性化教学

前言

评估结果应及时反馈给护理人员，并对其优点和不足之处进行具体分析与指导。通过定期的评估反馈，帮助护理人员发现自己的优势与短板，明确改进的方向。反馈应具有建设性，注重激励与鼓励，避免负面评价的过度影响。

护理技能训练的目标设定必须紧密结合临床实际需求，以能力本位为核心，明确培养目标和具体要求。目标不仅要注重基础护理技能的掌握，还要融入专业技能、判断能力和临床操作的综合应用。训练目标应具有可衡量性，并能够对学生的实际工作能力进行准确评估。通过对护理岗位实际需求的调研，确保目标体系的针对性与可操作性。