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2021教师招聘考试真题及解析

前言

教师招聘考试是选拔优秀教育人才的重要途径，其命题不仅考察应聘者的专业知识储备，更注重其教育教学实践能力与职业素养。回顾历年真题，对于把握考试趋势、提升备考效率具有不可替代的作用。本文将对2021年教师招聘考试中部分具有代表性的真题进行深度解析，希望能为广大备考者提供有益的参考与启示。需要说明的是，由于各地考情存在差异，真题的具体题型和分值分布可能有所不同，本文选取的是具有共性的典型题目进行分析。

一、教育学部分

（一）单项选择题

1.“教育能够再生产劳动力”、“教育是科学知识再生产的最有效形式”，这主要体现了教育的（）功能。

A.文化B.经济C.政治D.人口

答案：B

解析：本题考查教育的社会功能。教育的经济功能主要体现在以下几个方面：教育是劳动力再生产的基本途径，通过教育可以使人掌握一定的科学知识、生产经验和劳动技术，成为现实的劳动力，从而形成新的生产力，提高劳动生产率，促进社会生产的发展。教育是科学知识再生产的最有效形式，通过教育可以高效地扩大科学知识的再生产，使原来为少数人所掌握的科学知识，在较短的时间内为更多的人所掌握，使科学知识得到普及，先进的生产经验得到推广，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展。题干中明确提到了“再生产劳动力”和“科学知识再生产”，这正是教育经济功能的核心体现。A选项文化功能强调文化的传承、选择、融合与创新；C选项政治功能涉及培养政治人才、传播政治思想、促进政治民主化等；D选项人口功能则体现在控制人口数量、提高人口质量、改善人口结构等方面。因此，本题的正确答案为B。

2.在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这遵循了（）教学原则。

A.直观性B.启发性C.循序渐进D.巩固性

答案：A

解析：本题考查教学原则。直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。题干中“运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料”正是直观性原则的具体应用。多媒体手段在这里起到了模象直观的作用，帮助学生克服时空限制，更清晰、生动地感知学习对象。B选项启发性原则强调教师要调动学生学习的主动性，引导他们独立思考、积极探索；C选项循序渐进原则要求教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行；D选项巩固性原则则侧重于引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，并能持久地保持在记忆中。故本题答案为A。

（二）简答题

1.简述中小学常用的德育方法。

答案要点：

中小学常用的德育方法主要包括：

（1）说服教育法：通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。这是德育工作的基本方法，包括语言说服和事实说服。

（2）榜样示范法：以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。

（3）实际锻炼法：教师有目的地组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的方法。包括常规训练和实践锻炼。

（4）情感陶冶法：教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。其特点是潜移默化、耳濡目染。

（5）品德评价法：通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。包括奖励、惩罚、评比和操行评定。

（6）自我教育法（道德修养法）：学生在教育者的引导下，主动地进行自我学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己品德的方法。

解析：本题考查对德育方法的识记与理解。德育方法是实现德育目标、落实德育内容的具体手段。回答时，需要准确列举出主要的德育方法，并对每种方法的核心内涵进行简要说明。在实际教学中，这些方法往往不是孤立使用的，而是需要根据具体情况灵活组合、综合运用，才能取得良好的德育效果。考生在备考时，不仅要记住方法的名称，更要理解每种方法的适用情境和操作要点。

二、心理学部分

（一）单项选择题

1.学生在学习新知识时，常常会遇到已有的知识经验对新知识的学习产生干扰，这种现象在心理学上称为（）。

A.前摄抑制B.倒摄抑制C.超限抑制D.分化抑制

答案：A

解析：本题考查记忆干扰相关的概念。前摄抑制是指先前学习的材料对后来学习的材料的回忆或再认产生的干扰。题干中“已有的知识经验对新知识的学习产生干扰”正符合前摄抑制的定义。B选项倒摄抑制则是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰；C选项超限抑制是指当刺激物过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会发生抑制，这是一种保护性抑制；D选项分化抑制是指条件反射形成后，只对条件刺激物加以强化，而对与其类似的刺激