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中学数学几何角度同步练习题（含解析）

几何学习，角度是基石。从最基本的角的概念，到复杂图形中角度关系的探寻，每一步都需要我们细致观察、严密推理。这份同步练习题，旨在帮助同学们巩固所学知识，提升解决角度问题的能力。题目由浅入深，解析力求清晰，希望能成为大家学习路上的得力助手。

一、基础概念与度量

在开始复杂的计算和推理之前，我们先来回顾一下角的基本概念和度量方法，这是解决所有角度问题的前提。

知识点回顾

*角的定义：由公共端点的两条射线组成的图形叫做角。这个公共端点是角的顶点，两条射线是角的两条边。

*角的表示：可以用三个大写字母（顶点字母在中间）、一个大写字母（顶点处只有一个角时）或一个数字、一个希腊字母表示。

*角的度量：度量单位是度（°）、分（′）、秒（″）。1°=60′，1′=60″。

*角的分类：锐角（小于90°）、直角（等于90°）、钝角（大于90°且小于180°）、平角（等于180°）、周角（等于360°）。

典型例题解析

例1：判断下列说法是否正确，并说明理由。

(1)平角是一条直线。

(2)大于直角的角都是钝角。

解析：

(1)错误。平角是由一条射线绕着它的端点旋转，当终边和始边在同一条直线上，方向相反时所构成的角。它有顶点、始边和终边，而直线没有端点。我们可以说平角的两边在同一条直线上，但不能说平角就是一条直线。

(2)错误。大于直角（90°）的角除了钝角（90°钝角180°），还有平角（180°）、周角（360°）以及大于180°小于360°的优角等。

例2：已知∠AOB=75°，∠BOC=25°，求∠AOC的度数。

解析：

本题需要考虑点C与∠AOB的位置关系，有两种情况：

情况一：射线OC在∠AOB的内部。

则∠AOC=∠AOB-∠BOC=75°-25°=50°。

情况二：射线OC在∠AOB的外部。

则∠AOC=∠AOB+∠BOC=75°+25°=100°。

答案：∠AOC的度数为50°或100°。

思路点拨：当题目中没有明确给出图形时，要考虑是否存在多种情况，避免漏解。

二、角的比较与运算

掌握了角的基本概念，我们来学习如何比较角的大小以及进行角的和、差、倍、分运算。

知识点回顾

*角的比较方法：叠合法和度量法。

*角的和差：若从一个角的顶点引出一条射线，把这个角分成两个角，则这个角等于所分成的两个角的和。反之，一个角可以表示为另外两个角的差。

*角平分线：从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线，叫做这个角的平分线。若OC是∠AOB的平分线，则∠AOC=∠COB=1/2∠AOB。

典型例题解析

例3：如图，点O在直线AB上，OD是∠AOC的平分线，OE是∠COB的平分线。求∠DOE的度数。

(请自行在脑海中构建图形：直线AB，O为AB上一点，OC为过O点的一条射线，位于AB上方；OD在∠AOC内，OE在∠COB内)

解析：

因为点O在直线AB上，所以∠AOB是平角，即∠AOB=180°。

∠AOB由∠AOC和∠COB组成，所以∠AOC+∠COB=∠AOB=180°。

因为OD是∠AOC的平分线，所以∠DOC=1/2∠AOC。

同理，OE是∠COB的平分线，所以∠COE=1/2∠COB。

因此，∠DOE=∠DOC+∠COE=1/2∠AOC+1/2∠COB=1/2(∠AOC+∠COB)=1/2×180°=90°。

答案：∠DOE的度数为90°。

思路点拨：本题巧妙地利用了角平分线的性质，将所求角表示为两个已知角和的一半，从而简化了计算。

例4：已知一个角的补角是它的余角的4倍，求这个角的度数。

解析：

设这个角的度数为x。

则它的余角为(90°-x)，它的补角为(180°-x)。

根据题意，可列出方程：180°-x=4(90°-x)

解这个方程：

180°-x=360°-4x

4x-x=360°-180°

3x=180°

x=60°

答案：这个角的度数为60°。

思路点拨：用代数方法解决几何问题是一种重要的思想。准确理解余角、补角的定义，并根据题意列出方程是关键。

三、相交线与平行线中的角

相交线与平行线是平面几何的入门知识，其中蕴含着丰富的角的关系，如对顶角、邻补角、同位角、内错角、同旁内角等。

知识点回顾

*对顶角：两条直线相交后所得的只有一个公共顶点而没有公共边的两个角叫做对顶角。对顶角相等。

*邻补角：两条直线相交后所得的有一个公共顶点且有一条公共边的两个角叫做邻补角。邻补角互补（和为180°）。

*垂线：两