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情境导入
从图中你知道了哪些数学信息？你
图中都有哪些小动物呢？
能数出每种小动物的只数吗？
探究新知
用点数法数出每种
数一数，填一填。小动物的数量。
用代替小动物。
画一画，圈一圈，认一认。
只恰好圈圈，里面
有个，或是的
倍，即鸭子数是
只小猴的倍。
把只小猴看成份，将鸭子
每只分成一份圈一圈。
画一画，圈一圈，认一认。
只求倍数的方法：求一
个数是另一个数的几
倍，就是求这个数里
只面有几个另一个数，
有几个就是几倍。
数的倍，是求里面有几个，用除法计算。
÷因为“倍”不是单位
名称，所以计算结果
数是的倍。后面不写单位名称。
画一画，圈一圈，填一填。
是的
里面有÷倍。
个。
数是的倍。
是的÷
倍。
的的倍。
是的÷
倍。
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