2026年青岛版数学四年级下册教学计划（含进度表）.docxVIP

2026年青岛版数学四年级下册教学计划

2026年3月

一、指导思想

紧扣《义务教育数学课程标准(2022年版)》“以‘三会’(会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界)为核心”的要求，立足四年级学生“抽象思维萌芽、直观经验依赖并存”的认知特点，将“知识理解”“思维发展”“素养渗透”有机融合。教学中既重视“双基”落实，更关注“从算术到代数”“从直线图形到曲线图形”“从整数到分数”的关键思维跨越，通过“做数学、用数学”让学生体会数学的本质与价值。

二、学情分析

学生数学课上能积极思考，能积极搜集有关的数学信息，具有一定的信息辨析、加工能力。约有80%的学生能及时完成作业，90%的学生具有良好的书写习惯。但是部分不能完成作业的学生影响了他们的数学上的发展。掌握基础知识较好，能通过自主练习掌握基本技巧；能用数学的眼光发现身边的数学问题，并将所学的知识用于数学实践。学生具有良好的学生的空间思维、想象能力。学生对学习数学兴趣较高，约有30%的学生在数学上有较好的发展。大部分学生能通过各种学习方式自己解决学习上遇到的问题。这学期需要进一步培养学生数学学习的兴趣。特别是不愿写作业的学生及不积极参与数学活动的，应适当降低对他们的要求，使他们乐于学数学。进一步提高学生计算能力及分析解决问题的能力。

三、教材分析

本册教材的教学内容包括“数与代数”、“空间与图