2026年人教版数学六年级下册教学计划（含进度表）.docxVIP

2026年人教版数学六年级下册教学计划

（2026年3月）

一、指导思想

紧扣《义务教育数学课程标准(2022年版)》“以‘三会’(会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界)为核心”的要求，立足六年级学生“抽象思维萌芽、直观经验依赖并存”的认知特点，将“知识理解”“思维发展”“素养渗透”有机融合。教学中既重视“双基”落实，更关注“从算术到代数”“从直线图形到曲线图形”“从整数到分数”的关键思维跨越，通过“做数学、用数学”让学生体会数学的本质与价值。

二、学情分析

全班共42名学生，学生整体学习习惯不是很好，基础差的学生偏多，对数学学习兴趣不高。新的学期里，我将根据学生的学习情况，采取不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

三、教材分析

1.在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

2.在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，