幼儿园十二生肖教案.docxVIP

幼儿园十二生肖教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

幼儿园教育大纲中，对于十二生肖的教学，强调的是文化传承与认知启蒙。在本课中，我们将结合《幼儿园教育指导纲要》与《幼儿园课程标准》的要求，深入解读课程标准的内涵。

首先，在知识与技能维度，课程目标要求幼儿能够识别并说出十二生肖的名称，了解其基本特征。具体到认知水平，幼儿需要达到“了解”和“理解”的程度，即能够认识并说出十二生肖的名称，以及基本特征。其次，在过程与方法维度，课程标准倡导通过游戏、故事、绘画等方式，让幼儿在参与中学习，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。最后，在情感·态度·价值观、核心素养维度，课程目标强调培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，以及尊重生命的意识。

2.学情分析

针对幼儿园幼儿的学情，我们需从以下几个方面进行分析：

首先，幼儿在进入幼儿园之前，可能已经通过家庭、电视等途径对十二生肖有一定的了解，但缺乏系统性和准确性。其次，幼儿的认知特点是以具体形象思维为主，对抽象概念的理解能力有限。再次，幼儿的绘画技能和语言表达能力处于发展阶段，需要教师给予适当的引导和帮助。最后，幼儿的学习兴趣和参与度较高，但注意力容易分散，需要教师设计富有吸引力的教学活动。

基于以上分析，教师应注重以下教学策略：

1.通过故事、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣。

2.结合幼儿的生活经验，引导幼儿观察和认识十二生肖。

3.设计富有创意的教学活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4.关注幼儿的学习过程，及时给予反馈和指导。

二、教学目标

1.知识目标

本课程旨在帮助幼儿构建关于十二生肖的层次清晰的知识结构。幼儿将能够识记十二生肖的名称，理解其基本特征，并能通过故事、绘画等活动，将知识内化为自身的认知体系。具体目标包括：说出十二生肖的名称，描述其基本特征，解释生肖与人们生活的联系，以及比较不同生肖之间的异同。

2.能力目标

3.情感态度与价值观目标

课程将培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，以及尊重生命的意识。幼儿将通过了解十二生肖的故事，体会传统文化的魅力，并在日常生活中展现出对动物的关爱和保护意识。

4.科学思维目标

本课程将帮助幼儿发展科学思维，如通过观察、比较、归纳等方法，识别问题本质，建立简化模型，并运用模型进行推演。幼儿将学会评估某一结论所依据的证据是否充分有效，并能够运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

课程将引导幼儿建立质量标准意识，学会对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价。幼儿将能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见，并学会运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课程的教学重点在于让幼儿理解并能够识别十二生肖的基本特征，以及它们在中国文化中的象征意义。重点内容包括：通过故事和活动，帮助幼儿记忆十二生肖的名称和顺序，理解每个生肖的动物形象及其代表的特质，以及这些生肖在民间传说和生活中的应用。例如，通过角色扮演和手工制作，让幼儿体验每个生肖的故事，并能够描述它们的特点。

2.教学难点

教学的难点在于帮助幼儿理解和接受十二生肖背后的文化内涵和象征意义。难点成因包括：幼儿的认知水平有限，难以理解抽象的文化概念；同时，十二生肖的象征意义与幼儿的现实生活经验有一定距离。难点表述为：理解十二生肖的象征意义，如龙代表权力和尊贵，猪代表吉祥和富足。通过设计文化体验活动，如观看与十二生肖相关的民间艺术表演，以及参与相关的节日庆祝活动，帮助幼儿逐步理解和接受这些文化符号。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含十二生肖图片、故事视频

教具：生肖动物模型、图表

实验器材：无

音频视频资料：与十二生肖相关的音频故事

任务单：生肖知识问答、绘画任务

评价表：学生参与度评估表

学生预习：生肖简介阅读材料

学习用具：画笔、彩纸、剪刀

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

启发性情境的创设

为了激发幼儿对十二生肖的兴趣，我们首先会通过一个富有吸引力的故事导入。故事的主角是一只可爱的小动物，它正在寻找自己的生肖伙伴。随着故事的展开，孩子们会逐渐了解到每个生肖的特点和它们在人们心中的寓意。

认知冲突的激发

挑战性任务的设置

为了进一步激发孩子们的探索欲望，我会提出一个挑战性任务：“请你们选择一个自己最喜欢的生肖，并设计一个故事，讲述它如何帮助人们度过困难。”这个任务不仅能够激发孩子们的创造力和想象力，还能够让他们在活动中加深对生肖动物的理解。

价值争议的短片展示

接着，我会播放一段关于十二生肖价值观的短片，短片将展示不同文化背景下对生肖的不同解读。这样的展示旨在引发孩子们对生肖文化的多元思考，并鼓励他