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2025年托儿所工作总结及2026年工作安排

2025年，我所始终以“保障幼儿安全健康、促进全面发展”为核心目标，严格落实《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》《3-6岁儿童学习与发展指南》等政策要求，围绕保育服务精细化、教育教学生活化、安全管理系统化、家园共育协同化、队伍建设专业化五大主线开展工作。全年在园幼儿峰值达126名（托小班42人、托大班84人），教职工配比1:4.5（教师28名、保健医3名、保育员12名、后勤6名），家长综合满意度98.7%，未发生安全责任事故，实现年度工作平稳有序推进。现将具体工作总结如下，并对2026年重点任务作出安排。

一、2025年工作总结

（一）保育服务：以“科学+温度”构建成长支持体系

1.健康管理精准化。建立“一人一档”动态健康监测机制，每日晨午检覆盖身高、体重、口腔、皮肤等12项指标，结合智能手环实时采集心率、体温数据，异常情况20分钟内触发预警流程。全年共筛查出视力异常幼儿5名、龋齿倾向7名，均通过与社区医院联动实现早干预；春秋季传染病高发期，严格执行“缺勤追踪-环境消毒-隔离观察”闭环管理，流感、手足口病发生率较2024年下降37%。

2.膳食营养个性化。联合省级妇幼保健院制定《托班幼儿分月龄膳食指南》，根据1-3岁幼儿消化能力差异，将餐食细分为6个阶段（如12-18月龄以碎末状为主，19-24月龄增加小块状）；引入“周食谱家长投票制”，每月末通过APP发布3套备选方案，家长参与投票率92%，最终采用率最高的“时令蔬菜蛋羹”“杂粮小饭团”等菜品，幼儿进食量提升20%。全年幼儿体重达标率96%，贫血率控制在1.6%（低于国家3%标准）。

3.生活习惯养成游戏化。针对托班幼儿“自主性萌芽”特点，设计“小袜子找朋友”（配对训练）、“我的小水杯”（饮水习惯）、“玩具回家”（整理能力）等12项生活场景游戏，通过儿歌、卡通贴纸奖励等方式引导幼儿参与。学期末测评显示，90%的幼儿能独立完成穿脱开衫、使用勺子进食，85%养成主动洗手、饭后漱口的习惯。

（二）教育教学：以“生活+发展”落实全面启蒙目标

1.课程体系贴近发展需求。基于《0-3岁婴幼儿发展指南》，将课程分为“运动启蒙”（大肌肉/小肌肉训练）、“认知探索”（感官体验/简单分类）、“社会交往”（情绪表达/轮流等待）三大模块，每周设置3次“生活主题日”（如“超市小顾客”“厨房小帮手”），通过真实场景互动提升认知能力。例如在“秋天的果实”主题中，组织幼儿触摸、闻嗅、品尝不同水果，结合绘本《苹果园的一天》延伸至“种子发芽”观察实验，幼儿对“植物生长”的理解从直观感知深化为简单推理。

2.区域活动支持个性发展。调整教室空间布局，设置“建构区”（大型积木、磁力片）、“美工区”（手指画、陶泥）、“阅读角”（布书、洞洞书）等8个功能区，每个区域配备2-3名教师观察指导，记录幼儿的兴趣点与能力发展。全年共形成个案观察记录432份，其中针对2名语言发展较慢幼儿，通过“多感官输入+重复强化”干预，3个月后语言表达能力提升至同龄平均水平。

3.科学启蒙融入日常细节。结合“全国科技活动周”“世界地球日”等节点，开展“水的魔法”（沉浮实验）、“彩虹糖的秘密”（色素扩散）等小实验，利用生活材料（如吸管、纽扣）引导幼儿观察现象、提出问题。例如在“吹泡泡”活动中，幼儿发现“加了洗洁精的水更容易吹出泡泡”，教师顺势引入“表面张力”概念（简化为“泡泡的外衣”），既保护了探索兴趣，又渗透了科学思维。

（三）安全管理：以“预防+应急”筑牢守护屏障

1.日常防护无死角。升级智能安防系统，实现“人脸识别入园+电子围栏越界报警+重点区域24小时监控”，家长接送必须通过APP预约并核验身份；每日进行3次（晨间、午间、离园前）安全巡查，重点排查桌椅棱角（已全部加装软包）、插座高度（统一提升至1.5米）、地面防滑（更换为EVA材质）等隐患点，全年整改安全问题18项（均为微小隐患）。

2.应急能力再提升。每季度开展不同主题的应急演练（消防、防拐骗、防暴恐），联合辖区派出所、消防队进行现场指导。例如11月消防演练中，幼儿从听到警报至集合完毕平均用时58秒（较年初缩短22秒）；12月防拐骗模拟测试中，教师扮演“陌生人”用零食引诱幼儿，通过前期“不跟陌生人走”课程强化，拒绝率从65%提升至89%。

3.健康档案电子化。对接“智慧托育”平台，将幼儿疫苗接种、过敏史、既往病史等信息录入系统，与社区卫生服务中心数据共享。例如1名幼儿因食物过敏需禁忌鸡蛋，系统在点餐环节自动标注，保育员取餐时会收到红色提示，全年未发生误喂事件。

（四）家园共育：以“信任+协同”构建教育共同体

1.沟通渠道多元化。除传统家长群外，开通“每日成长相册”（教师实时上传1-2张幼儿