小学一年级语文上形近字、同音字选择练习（可直接打印）完整版.docxVIP

小学一年级语文上形近字、同音字选择练习（可直接打印）

一、形近字辨析指导

（一）笔画差异类

人、入、八：“人”撇捺张开如站立，组词“人们、大人”；“入”撇捺交叉如进门，组词“入口、进入”；“八”撇捺向两边分开，组词“八个、八方”。记忆口诀：人字撇捺站，入字撇捺穿，八字撇捺分两边。

口、日、目：“口”是小方框，组词“人口、开口”；“日”方框内加一横，组词“日月、日子”；“目”方框内加两横，组词“耳目、目光”。

刀、力：“刀”撇短横长，如小刀形状，组词“小刀、剪刀”；“力”撇长横短，如用力姿势，组词“力气、用力”。

己、已、巳：“己”开口未封，组词“自己、知己”；“已”半封，组词“已经、早已”；“巳”全封，组词“巳时、巳蛇”。记忆口诀：己开口，已半开，巳字全封记下来。

（二）偏旁差异类

晴、睛：“晴”带“日”，与天气有关，组词“晴天、晴朗”；“睛”带“目”，与眼睛有关，组词“眼睛、定睛”。

他、地：“他”带“亻”，指人，组词“他们、他人”；“地”带“土”，指地面，组词“土地、地面”。

青、请、清、情：“青”为基础字，组词“青草、青蛙”；“请”带“讠”，表礼貌，组词“请坐、请客”；“清”带“氵”，与水有关，组词“清水、清凉”；“情”带“忄”，与心情有关，组词“事情、心情”。

玩、完：“玩”带“王”，与娱乐有关，组词“玩笑、玩耍”；“完”带“宀”，表结束，组词“完成、写完”。

二、同音字辨析指导

（一）音同形异类

木、目：“木”指树木，组词“木头、木马”；“目”指眼睛，组词“目光、耳目”。

在、再：“在”表存在或位置，如“在家、在场”；“再”表又一次，如“再见、再次”。

立、力：“立”表站立，组词“立正、站立”；“力”表力量，组词“力气、用力”。

生、声、升：“生”指学生、生长，组词“学生、生长”；“声”指声音，组词“大声、声音”；“升”指上升，组词“升起、升高”。

元、园、原、圆、员：“元”可指货币、开始，组词“一元、元旦”；“园”指地方，组词“公园、花园”；“原”指本来、草原，组词“原来、草原”；“圆”指形状，组词“圆形、团圆”；“员”指成员，组词“队员、员工”。

（二）语境辨析技巧

结合字义选字：根据词语表达的意思判断，如“（晴）天”与天气有关，用“晴”；“眼（睛）”与身体部位有关，用“睛”。

联系生活场景：如“公（园）”是游玩的地方，用“园”；“草（原）”是开阔的草地，用“原”。

积累固定搭配：牢记常用词语组合，如“立正”“力气”“完成”“玩耍”等。

三、分层练习题

（一）基础层：形近字组词

人（）入（）八（）

口（）日（）目（）

刀（）力（）办（）

己（）已（）巳（）

晴（）睛（）请（）

他（）地（）她（）

玩（）完（）新（）

青（）清（）情（）

（二）进阶层：同音字选字填空

木目

（1）树上的（）叶绿油油的。

（2）妈妈的（）光很温柔。

（3）我有一个（）制的小玩具。

在再

（1）我（）教室里写作业。

（2）明天我们（）去公园玩吧。

（3）爸爸（）单位加班，晚点回来。

立力

（1）同学们（）正站好，听老师讲话。

（2）小明用（）推开了沉重的大门。

（3）这棵大树（）在路边很多年了。

生声升

（1）太阳从东方（）起来了。

（2）教室里传来同学们朗读书的（）音。

（3）我是一名一年级的小学（）。

元园原圆员

（1）星期天花（）里的人真多。

（2）妈妈给了我五（）钱买文具。

（3）（）来这件事这么简单啊！

（4）中秋节的月亮是（）圆的。

（5）我是少先队（）。

块快

（1）地上有一（）红色的石头。

（2）火车开得真（），一会儿就到车站了。

（3）妈妈买了一（）蛋糕，我们一起分享。

近进

（1）我家离学校很（），走路十分钟就到了。

（2）上课铃响了，同学们陆续走（）了教室。

（3）前面就是超市，离我们越来越（）了。

后候

（1）放学回家，我先写