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小学一年级语文上形近字、同音字选择练习（全面）

一、形近字辨析核心知识点

（一）高频形近字分组及辨识要点

人（人们）—入（入口）：区分要点：“人”字撇长捺短，“入”字撇短捺长，可记口诀“进门要‘入’，出门是‘人’”。

日（日子）—目（目光）：区分要点：“日”字内部一横，表太阳；“目”字内部三横，表眼睛。

木（木头）—本（本子）：区分要点：“本”字在“木”字下方加一横，表根部、根本。

上（上来）—土（土地）：区分要点：“上”字短横在上，长横在下；“土”字短横在下，长横在上。

口（人口）—中（中间）：区分要点：“中”字在“口”字中间加一竖，表中心、中间。

大（大家）—太（太阳）：区分要点：“太”字在“大”字上方加一点，表程度高。

月（月光）—目（目光）：区分要点：“月”字竖撇变形，表月亮；“目”字竖画挺直，表眼睛。

牛（老牛）—午（中午）：区分要点：“牛”字撇画出头，“午”字撇画不出头，对应十二时辰中的“午时”。

刀（小刀）—力（力气）：区分要点：“刀”字撇画带钩，表刀具；“力”字撇画无钩，表力量。

白（白色）—百（一百）：区分要点：“百”字在“白”字上方加一横，表数量一百。

（二）形近字辨识方法

部件分析法：观察汉字的偏旁、笔画差异，如“氵”旁多与水相关，“木”旁多与植物相关。

口诀记忆法：将易混字编成口诀，帮助快速区分，如“‘日’出东方亮，‘目’看远方景”。

语境联想法：结合词语含义记忆，如“禾苗”的“禾”与庄稼相关，“和平”的“和”与和谐相关。

二、同音字辨析核心知识点

（一）高频同音字分组及用法区别

八（八个）—巴（尾巴）：用法区别：“八”是数字，用于计数；“巴”可指动物尾部或粘住的动作。

力（力气）—立（立正）：用法区别：“力”表力量、能力；“立”表站立、树立。

青（青草）—清（清水）—晴（晴天）—睛（眼睛）：用法区别：“青”表颜色；“清”带“氵”，与水相关；“晴”带“日”，与天气相关；“睛”带“目”，与眼睛相关。

有（没有）—友（朋友）：用法区别：“有”表存在、拥有；“友”表朋友、友好。

再（再见）—在（现在）：用法区别：“再”表重复、再次；“在”表存在、处于某个位置。

工（工作）—公（公园）：用法区别：“工”表劳动、工程；“公”表公共、大家的。

升（上升）—生（生日）：用法区别：“升”表由低到高；“生”表出生、生长。

（二）同音字辨析技巧

形旁表义法：根据偏旁判断字义，如“氵”旁的字多与水有关，“日”旁的字多与时间、天气有关。

语境搭配法：结合词语搭配判断用字，如“立正”用“立”，“力气”用“力”。

儿歌记忆法：编唱同音字儿歌，如“有日天气晴，有目大眼睛，有言说声请，有心好感情，有水水清清”。

三、分层选择练习题

（一）基础巩固层（每题只有一个正确答案）

请选择正确的字填入括号里：（）们在公园里玩耍。

A.入B.人C.八

今天天气（）朗，适合去郊游。

A.清B.晴C.睛

妈妈买了一（）本子，给我用来写字。

A.木B.本C.目

太阳从东方升起，（）光洒遍大地。

A.日B.目C.月

我站在（）方，等待小伙伴们集合。

A.东B.车C.西

小牛在田里耕种，它的（）气很大。

A.力B.立C.刀

放学回家后，我（）认真写作业。

A.再B.在C.才

河里的水很（），能看到水底的小石头。

A.晴B.清C.青

弟弟有一（）可爱的小尾巴，摇来摇去。

A.巴B.八C.吧

上课了，同学们都（）正坐好，认真听讲。

A.力B.立C.里

（二）能力提升层（每题只有一个正确答案）

农民伯伯在田里种（）苗，期待秋天丰收。

A.禾B.和C.木

我有一个好朋（），我们经常一起学习。

A.有B.友C.又

爸爸的（）作很辛苦，每天都很晚回家。

A.工B.公C.功

小鸟在树（）上唱歌，声音真好听。

A.枝B.支C.只

我们要爱护（）共设施，不随意破坏。

A.工B.公C.功

奶奶的眼睛不太好，看东西需要戴眼（）。

A.晴B.睛C.清

春天到了，小草从土里钻出来，一片（）绿。

A.青B.清C.晴

我每天都要（）习拼音，争取说得更标准。

A.练B.炼C.连

妈妈说做完作业后，（）让我看一会儿绘本。

A