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小学一年级语文上形近字、同音字选择练习（可直接打印）

一、核心知识点梳理

（一）形近字辨析要点

笔画差异：重点关注多一笔、少一笔、笔画方向不同的字，如“日”与“目”（内部横的数量）、“人”与“入”（撇捺走向）。

偏旁差异：通过偏旁表义特点区分，如“木”字旁与植物相关（树木、禾苗），“氵”字旁与水相关（河水、雨水）。

结构差异：观察字的整体结构，如“子”与“了”（是否多横）、“白”与“百”（是否多横）。

（二）同音字辨析要点

语境匹配：根据句子含义选择字义对应的字，如“的、地、得”的用法（名词前用“的”，动词前用“地”，补语前用“得”）。

固定搭配：牢记常用词语搭配，如“一朵花”“很多人”“一块橡皮”。

字义联想：通过字的本义或引申义区分，如“有”（拥有）与“友”（朋友）、“原”（本来）与“元”（货币单位）。

（三）常用辨析方法

比较观察法：将形近字、同音字并列对比，标注差异点。

组词造句法：通过组词或造句强化字义记忆，如“他（他们）、她（她的）、它（它们）”。

口诀记忆法：编简短口诀辅助记忆，如“己开已半巳全封”“日横目双辨分明”。

二、专项练习题

（一）基础巩固题（选字填空，将正确答案的序号填在括号里）

我（）书包里有三本语文书。（A.的B.地C.得）

小鸟在树上快乐（）唱歌。（A.的B.地C.得）

妹妹跑（）真快呀！（A.的B.地C.得）

天上飘着一（）白云。（A.朵B.多）

妈妈买了很（）新鲜的水果。（A.朵B.多）

桌子上放着一（）橡皮。（A.块B.快）

汽车跑（）真（）！（A.块，快B.快，块C.快，快）

（）们在操场上做游戏。（A.他B.她C.它）

（）是我的语文老师。（A.他B.她C.它）

小猫在追（）的毛线球。（A.他B.她C.它）

我送（）了一个生日礼物给好朋友。（A.有B.友C.又）

我们都是好朋（）。（A.有B.友C.又）

（）色的太阳照耀着大地。（A.红B.工）

爸爸在工厂里做（）作。（A.红B.工）

（）天我们要去郊外春游。（A.今B.令）

老师下（）让我们认真听讲。（A.今B.令）

我的（）上有五根手指。（A.手B.毛）

小羊身上长着洁白的（）。（A.手B.毛）

我在（）子上写字。（A.木B.本）

森林里有很多高大的（）头。（A.木B.本）

（二）能力提升题（选择正确的字，填在句子中的横线上）

我见一只小鸟停在树枝上。（看着）

他正写作业呢，不要打扰他。（看着）

田里种着绿油油的庄稼。（田电）

晚上，我家的视机里在播放动画片。（田电）

来这是你的铅笔，我差点弄错了。（原元）

妈妈给了我一钱，让我买练习本。（原元）

小明是少先队，经常帮助同学。（原员）

我来不喜欢吃辣椒。（以已）

我经完成了今天的作业。（以已）

后我要更加努力学习。（以已）

雪是色的，像棉花一样。（白自）

己的事情要自己做，不能依赖别人。（白自）

我有一尺子，能画出笔直的线。（把巴）

小猴子的尾很长，能勾住树枝。（把巴）

我们在教室里认真听课。（坐座）

这个位是留给老师的，请不要占用。（坐座）

我公交车去上学，很方便。（坐座）

小鸟在树上歌，声音真好听。（吃叫）

我在早饭，妈妈在旁边看书。（吃叫）

我在教室里到了丢失的橡皮。（找我）

（三）综合拓展题（选择最恰当的字，将序号填在括号里）

春天到了，公园里的花（）开了。（A.都B.多C.朵）

爸爸说要（）带我去动物园，我真开心。（A.在B.再C.存）

弟弟站（）门口，等着妈妈回来。（A.在B.再C.存）

这是一（）有趣的故事书，我很喜欢。（A.本B.木C.目）

我们要保护（）边的花草树木。（A.右B.又C.友）

我今天（）了一个新书包，特别好看。（A.有B.友C.又）

妈妈（）次提醒我，过马路要小心。（A.有B.友C.又）

阳光照在身上，感觉很温（）。（A.暖B.缓C.爱）

小蜗牛爬得很（），但一直没有停下。（A.暖B.缓C.爱）

我（）我的爸爸妈妈，他们也很爱