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小学一年级语文上形近字、同音字选择练习（含答案）

一、核心知识梳理

（一）形近字辨析要点

观察笔画差异：重点关注笔画的增减、长短、位置变化，如“人”与“入”（笔画方向不同）、“木”与“本”（增加一横）。

区分偏旁含义：偏旁与字义密切相关，如“氵”与水有关（河、江），“扌”与动作有关（拍、打）。

结合组词记忆：通过不同组词强化差异认知，如“日”组词“太阳”，“目”组词“目光”。

（二）同音字辨析要点

依托语境判断：根据句子表达的意思选择合适的字，如“在”表示存在（在家），“再”表示重复（再见）。

牢记固定搭配：积累常用词语搭配，如“起立”“力量”“晴天”“心情”。

（三）一年级上册高频形近字、同音字汇总

形近字组

（1）人—入—八（2）木—本—禾（3）日—目—白（4）大—天—太

（5）刀—力—办（6）口—日—中（7）十—土—士（8）己—已—巳

（9）左—右—石（10）来—米—采（11）山—出—仙（12）田—由—甲

同音字组

（1）yī：一、衣、依（2）èr：二、耳（3）sān：三、山

（4）lì：力、立、利（5）qīng：青、清、晴、情、请

（6）zài：在、再（7）wán：完、玩（8）zuò：坐、座、做

二、梯度练习题

（一）基础题：比一比，选字组词（每题3分，共30分）

（人入八）（）们（）口（）个

（木本禾）（）苗树（）课（）

（日目白）（）光（）天节（）

（大天太）（）阳（）小蓝（）

（刀力办）（）气小（）（）法

（口日中）（）子门（）（）国

（十土士）（）地（）个战（）

（左右石）（）手（）头（）边

（来米采）（）去（）饭（）花

（田由甲）（）地理（）（）骨文

（二）提升题：选择恰当的字填空（每题4分，共40分）

我（在再）教室门口等你，（在再）见啦！

他（立力）正站着，用（立力）写字，非常认真。

今天天气（晴情）朗，我的心（晴情）也很好。

小河里的水很（清青），岸边的（清青）草绿油油的。

我们要（请情）老师帮忙，要有礼貌地说“（请情）问”。

小明把作业做（完玩）了，就去公园（完玩）耍。

同学们（坐座）在自己的（坐座）位上听老师讲课。

妈妈（做座）了一桌子好菜，我们一家人（坐做）在一起吃饭。

这（棵颗）树结了很多（棵颗）红红的果子。

我有一（支只）铅笔，还有一（支只）可爱的小鸟。

（三）拓展题：根据句子意思选字填空（每题5分，共30分）

早上，太阳从东方（升生）起，小朋友们背着书包（升生）去学校。

农民伯伯在田地里种（禾和）苗，过着（禾和）睦的生活。

弟弟年（纪己）小，还不认识自（纪己）的名字。

火车在（道到）路上飞快地行驶，很快就（道到）达了目的地。

春天来了，花儿（开升）了，小鸟在树上唱（歌哥）。

我（有友）一个好朋（有友），我们经常一起学习。

三、答案及解析

（一）基础题答案

人入八

禾木本

目白日

太大天

力刀办

日口中

土十士

左石右

来米采

田由甲

解析：本题侧重考查形近字的基础区分，通过组词强化“形义结合”的识字方法。如“禾苗”与农作物相关，故用“禾”；“课本”是根本的学习资料，故用“本”。

（二）提升题答案

在再

立力

晴情

清青

请请

完玩

坐座

做坐

棵颗

支只

解析：本题结合语境考查同音字和形近字的应用。“在”表示存在的位置，“再”表示动作的重复；“晴”与天气相关（日字旁），“情”与心情相关（竖心旁）；“棵”用于植物，“颗”用于颗粒状物体，需结合事物特征选择。

（三）拓展题答案

升生

禾和

纪己

道到

开歌

有友

解析：本题需结合句子整体意思判断。“升起”指物体由低到高，“上学”是固定搭配；“禾苗”是农作物，“和睦”指关系融洽；“年纪”指年龄，“自己”是代词，通过语义差异完成选择。