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小学一年级语文上形近字、同音字选择练习（完整）

一、形近字知识梳理

（一）笔画差异类形近字

日与目：“日”共四画，横平竖直，对应太阳、日子等含义；“目”比“日”多一横，对应眼睛相关含义，如目光、耳目。

刀与力：“刀”撇画较短，竖钩挺直，指切割工具，如小刀、剪刀；“力”撇画较长，指向右上方，表力量、能力，如力气、努力。

人、入与八：“人”撇画在上，捺画在下，表人物，如人们、大人；“入”捺画在上，撇画在下，表进入，如入口、入门；“八”两笔向两侧分开，表数字，如八个、八月。

己、已与巳：“己”开口朝右，表自己，如自己、己方；“已”中间竖画不出头，表已经，如已经、已然；“巳”全封闭结构，表地支用字，如巳时。

（二）偏旁差异类形近字

他、她与它：“他”带单人旁，指男性或泛指第三人称，如他们、他的；“她”带女字旁，指女性，如她们、她的；“它”带宝盖头，指人以外的事物或动物，如它们、它的。

木与本：“木”为独体字，指树木，如木头、树木；“本”在“木”下方加一横，指书本、根本，如课本、本子。

禾与和：“禾”带禾木旁，指谷类植物，如禾苗、禾田；“和”带口字旁，表平和、跟从，如和平、我和你。

门与们：“门”为独体字，指门户，如门口、大门；“们”在“门”右侧加单人旁，用于人称代词后表复数，如我们、你们。

二、同音字知识梳理

（一）常见同音字分组解析

八（bā）与巴（bā）：“八”表数字，如八个、八角；“巴”可指尾巴、粘贴，如尾巴、巴不得。

木（mù）与目（mù）：“木”指木材、树木，如木头、木马；“目”指眼睛，如目光、目标。

在（zài）与再（zài）：“在”表存在、位于，如在家、在场；“再”表重复、又一次，如再见、再次。

有（yǒu）与友（yǒu）：“有”表拥有、存在，如有钱、有书；“友”指朋友、友好，如朋友、友情。

工（gōng）与公（gōng）：“工”指工作、工人，如工厂、工人；“公”指公共、公平，如公园、公鸡。

十（shí）与石（shí）：“十”表数字，如十个、十年；“石”指石头、石块，如石头、石子。

又（yòu）与右（yòu）：“又”表重复、并列，如又大又红、又快又好；“右”指方位，与“左”相对，如右边、右手。

白（bái）与自（zì）：“白”表颜色，如白色、白云；“自”指自己、自然，如自己、自由。

（二）同音字辨析方法

形义结合法：根据字形结构联想含义，如“禾”有禾苗的形态，与植物相关；“和”有口字旁，与语言、相处相关。

语境判断法：结合句子意思选择，如“我（在）教室学习，明天（再）去图书馆”，通过语境区分“在”和“再”。

口诀记忆法：总结简单口诀辅助区分，如“己开已半巳全封”区分“己、已、巳”；“有口说‘和’，有禾是‘禾’苗”区分“和”与“禾”。

三、专项选择练习题

（一）形近字选择（每题只有一个正确答案）

妈妈在（）厂上班，每天都穿着（）色的工作服。

A.工红B.红工C.公红D.红公

小鸟的尾（）长长的，它（）在树枝上唱歌。

A.把坐B.巴坐C.巴座D.把座

我有一（）好看的书，书里画着很多（）头。

A.本木B.木本C.本本D.木木

（）们一起走进了学校的大（）。

A.门们B.们门C.我门D.们我

他（）经完成了作业，现在正（）院子里玩。

A.己在B.已再C.已在D.己再

田里的（）苗长得很茂盛，旁边有几棵大（）。

A.禾木B.和木C.禾和D.木禾

这是（）的书包，（）里面有很多文具。

A.她它B.他她C.她他D.它她

我（）见一只小松鼠，它的尾（）毛茸茸的。

A.看巴B.着把C.看把D.着巴

（）月的天气真好，我们（）去公园散步吧。

A.八再B.巴在C.八在D.巴再

教室的（）口有一张桌子，桌子上放着一（）作业本。

A.门本B.们本C.门木D.们木

（二）同音字选择（每题只有一个正确答案）

我家有一只小猫，（）的眼睛像两颗黑葡萄，我非常喜欢（）。

A.它它B.他他C.她她D.它她

今天的天气（）常好，我们要去（）园玩。

A.非公B.飞工C.非工D.飞公

妈妈说我是个（