16.2《登泰山记》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册.pptxVIP

登泰山记;学习目标

1、掌握文言实词、虚词、特殊句式等文言知识点，“记”的文体特征，积累文化常识，并疏通文意。

2、概括文章段落大意，并梳理登山经过。

3、分析赏鉴精彩的写景片段，品位姚鼐笔墨简洁，用词传神，真切生动，以神韵为宗的语言特色，体会文中壮阔优美的意境。

4、深入挖掘文本内涵，理解作者雪中登山的情感和意义。;;泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，位于山东省中部。有“五岳之首”、“五岳之长”、“天下第一山”之称。1987年，被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。

泰山被古人视为“直通帝座”的天堂，成为百姓崇拜，帝王告祭的神山，有“泰山安，四海皆安”的说法。自秦始皇开始到清代，先后有13代帝王多次亲登泰山封禅或祭祀，另外有24代帝王遣官祭祀72次。

古代文人雅士更对泰山仰慕备至，纷纷前来游历，作诗记文。道教、佛教视泰山为“仙山佛国”，神化泰山，在泰山建造了大量宫观寺庙。;;;;;;;;思考：这是从什么视角去写泰山？“皆”字写出了泰山的什么特点？;一、概括介绍地理形势;;;;古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。;作者描写山顶上的景色时，描写了哪几幅图景？;作者描写这两幅图景时运用了哪些手法？;;登山经过;;;;第三段主要写什么？主要运用了哪些手法来描写泰山日出胜景？;比喻、拟人手法：

“白若摴蒱”“正赤如丹”用比喻写色彩；

“绛皓驳色”写色彩，抓住了时令特点（山上都是积雪，故而被日光照着的地方是红色，未被照着的地方是白色）；

“而皆若偻”以拟人手法烘托出日观峰凌驾于群峰之上的雄伟气势。

;五鼓;;第四段写了哪些人文景观？有什么作用？;;;作者主张文章必须以“考据”、“词章”为手段，以阐扬儒家的“义理”，请结合本文内容，分析这三者在文中是如何体现的。;?义理?：文章通过记述作者从泰山南麓经中岭登上山顶的沿途观感，表达了作者对泰???的热爱。文章不仅描述了日出的绚丽景致，还提到了日观亭附近的庙宇、皇帝行宫等，这些内容体现了作者对泰山文化的理解和热爱，符合“义理”的创作思想。;;;;思路;从乾隆四十二年(1777年)到嘉庆二十年(1815年),姚鼐的执教生涯从其中年直至去世,持续了将近四十年。正是这近四十年里,姚鼐的教育理念体系逐渐完善,进而真正做到了桐城派的“集大成者”。

南归之后的40年,姚鼐孜孜不倦于文化教育、诗文创作和桐城派的理论阐发,终成“桐城派”的集大成者成就了“桐城家法,自此乃立,流风作韵,南极湘桂,北被燕赵”的局面,也培养了一大批学人弟子。

冒雪登岱,似乎就是姚人生的转折。;写作特点;2、动静结合，善用修辞

泰山冬季本是皑皑白雪覆盖青山，银色雪光映照蓝天的一片静景，但作者运用了拟人、比喻等修辞手法，变静为动，一洗寒冬游山的孤寂之感：“苍山负雪，明烛南天。”

泰山高耸入云，山间云雾时聚时散，飘浮不定，实为动景，而作者将其描绘成一幅静态山水画，使人感受到一种特有的宁静气息：“半山居雾若带然。”;3、叙事简练，语言形象

全文仅六百多字，却充分表现了雪后泰山的特殊情趣，给读者留下了深刻的印象。

例如：介绍泰山的自然景观，用“山多石，少土……雪与人膝齐”寥寥数语便将泰山多石多松，冰雪覆盖的景色描绘出来了。写登山情景，用“道中迷雾冰滑，磴几不可登”，不仅简洁，而且生动形象。;;苏轼：在矛盾中走向理性旷达

姚鼐：在激荡中走向淡定自足;学习本文后，我们从中得到什么启示？

（提示：可从人生感悟角度来思考）

一、志当存高远，敢于迎难而上。

二、在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮阔。

三、世之奇伟瑰怪，非常之观常在于险远，非有志者、非有力者、非有情者而不能至，不能悟也。

四、不经风雨，怎么能见彩虹。要想得到美的感受，非付出艰辛的代价不可。

五、要做生活的有心人，热爱生活，热爱自然，才能驱散心灵的阴霾。;通假字

其级七千有余()

石苍黑，多平方，少圜()

须臾成五采（）

;古今异义

至于泰安（古义：今义：）

多平方（古义：今义：