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细节描写之语言描写重庆市第二二中学蜀黔

语言也就是说话.

——吕叔湘

县官、秀才和财主在大雪天不期而遇.财主提议,以“雪”为题,每人吟句诗.

()说了句：“大雪落地似鹅毛.”

()听后马上接了句：“皇家瑞气降人间.”

()笑着说：“下它三年又何妨”

这时正好走过来位穷人,听就生气,嘟囔了句：“放你娘的狗屁.”请在()里填上说话人,并说明理由.

语言描写的基本要求：

1.要符合人物的身份（职业、地位、经历）

2.要符合人物的性格

阅读文本（）（二）：

看看杨二嫂和菲利普夫人的语言描写是否遵循了这样的要求

阅读文本（三）：探究语言描写的方法

大家都说：“上帝,这衣服是多么合身啊裁得多么好看啊多么美的花纹多么美的色彩这真是套贵重的衣服”“大家都在外面等待准备好了华盖,以便举在陛下头上去参加游行大典”典礼官说.“对,我已经穿好了.”皇帝说,“这衣服合我的身吗”

1.可以让对话灵活多变方法：“变”

变换说话人的位置2.可以强调不同的对话内容3.可以起到先声夺人的效果

阅读文本（四）：探究语言描写的方法

“爸爸不是说给我了吗”我说.

“我知道给你了,可是现在它在哪儿”妈妈说.

“我把它收起来了.”

“放在哪儿了拿来我看看.”妈妈说,“要说实话……是不是拿出去卖啦”妈妈说.

“没有卖……我送人了.”我说.

“送给谁了告诉我.”妈妈说.

“送给万芳了,她是我最好的朋友.”

“你现在就去把它要回来”妈妈说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢要不我和你起去”

“不”我说.

爸爸说:“小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西.这样贵重的东西不像块点心盒糖,怎么能自作主张呢”

“爸爸不是说给我了吗”我小声地说.

“我知道给你了,可是现在它在哪儿”妈妈的目光紧紧地盯着我.

“我把它收起来了.”

“放在哪儿了拿来我看看.”妈妈好像看出我在撒谎.

“要说实话……是不是拿出去卖啦”妈妈变得十分严厉.

“没有卖……我送人了.”我觉得自己的声音有些发抖.

“送给谁了告诉我.”妈妈把手搭在我的肩膀上.

“送给万芳了,她是我最好的朋友.”

“你现在就去把它要回来”妈妈坚定地说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢要不我和你起去”

“不”我哭着喊了起来.

爸爸……静静地点燃支烟,慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西.这样贵重的东西不像块点心盒糖,怎么能自作主张呢”爸爸的声音直很平静,不过带着种不可抗拒的力量.

2.让你笔下的人物入木三分方法二：“绘”

描绘人物神态、动作、语气语调、心理1.让你描写的场景活灵活现

试试大家都说：“上帝,这衣服是多么合身啊裁得多么好看啊多么美的花纹多么美的色彩这真是套贵重的衣服”“大家都在外面等待准备好了华盖,以便举在陛下头上去参加游行大典”典礼官说.“对,我已经穿好了.”皇帝说,“这衣服合我的身吗”于是他又在镜子面前把身子转动了下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装.

①②④③写写注意：说话人的位置、表情、语气语调、动作、心理；表现人物身份、性格

谢谢