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2025年第一次学习新教材——摘录与感悟.docx

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    2025年第一次学习新教材——摘录与感悟

    一、背景与初衷：在变革中重识学习的意义

    2025年初春，寒意尚未完全褪去，但教育领域的风向已然悄然转变。随着新一轮课程改革的全面铺开，我有幸成为首批接触并系统研习新版教材的一线教育工作者。这不仅是一次知识结构的更新，更是一场关于教学理念、认知方式与育人逻辑的深层重构。

    此次所学的新教材，并非简单的章节调整或内容增删，而是以“核心素养导向”为轴心，贯穿整个知识体系的一次结构性重塑。它打破了传统学科壁垒，强调跨学科融合；弱化机械记忆，突出思维建模；减少封闭式训练，增加真实情境下的问题解决能力培养。这种转变，既是时代发展的必

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