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雷雨;教学目标：
把握周朴园这一人物形象
探讨人性的真伪;第一场：周朴园与鲁侍萍三十年后意外重逢;戏剧冲突和个性化语言;（1）相遇诉旧怨;你——你贵姓？
（抬起头来）你姓什么？
（忽然立起）你是谁？
（徐徐立起）哦，你，你，你是——
哦哦，侍萍！（低声）是你？
;（忽然严厉地）你来干什么？
谁指使你来的？
;（2）相认生新恨;;可以说，周朴园对侍萍的怀念“是真实的，绝对真实的”（曹禺语）。他怀念侍萍的一些举动，并不完全是自作多情的矫情，也多少反映了人物的真实情感；也并不完全是“以此来自欺欺人”的假象，倒是在很大程度上带有了一种对于自己“做了一件于心不忍的事”而进行自责的情绪。
周朴园的思想感情是复杂的。我们既不能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他对侍萍怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理，当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他与侍萍见面时的自私、冷酷。他的思想行动的变化，正是他“这一个”人物的思想性格在彼时彼地和在此时此地的特殊表现。;三十年来，周朴园如何对待“死去”的鲁侍萍？;周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，在剧中是一家工矿的董事长。课文节选部分主要刻画了他的自私、虚伪、冷酷、残忍和奸诈。
;侍萍形象分析;1、鲁侍萍：可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。
（课文中鲁侍萍几次说到这样意思的话，表现了她怎样的心情？）;2、周朴园：（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！
鲁侍萍：什么？（鲁侍萍的反问，表现了她怎样的情感？）;当侍萍感觉到周朴园对她的思恋和怀念时：;3、鲁侍萍：（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭──凭什么打我的儿子？（第二句话巧妙在哪里？表现了侍萍什么复杂的感情？）;鲁侍萍是旧中国劳动妇女的代表。她善良、勤劳、正直但备受欺辱和压迫，却始终保持了自己的冷静、清醒、刚强、自尊，是不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。;你认为周鲁两家矛盾冲突的根源是什???？;故事结局发生在雷电交加的狂风暴雨之夜，整个故事的背景、情节都和雷雨有关。
同时作者以象征手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来——这就深刻反映了正在酝酿着一场变动的中国社会的现实。;体会戏剧语言的主要特点;体会周朴园、鲁侍萍语言
个性化语言举例（一）;个性化语言举例（二）;潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有
音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是
隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有
别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分
体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见
人物丰富的内心世界。;
潜台词分析（一）?
;潜台词分析（二）
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