2025年秋人教版一年级数学集体备课教案设计.docxVIP

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数学游戏

第1课时在校园里找—找

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【教学内容】认识我们的校园

【课时安排】1课时【课程类型】新授课

【教学内容分析】本节课教材呈现的是学生初进小学校园对学校充满好奇的情境。学生乐于观察,更喜欢表达,引导学生联系生活经验及幼儿园经历,用带有数量的语言描述看到的事物,为后面学习10以内数的认识做铺垫。

【教学目标】

数学游戏1.初步感知10以内的数。

数学游戏

2.经历从现实情境中抽象出数的过程,培养良好的观察习惯。

3.获得良好的情感体验,激发学习数学的兴趣。

【重点难点】

重点:体会数有可以表达事物的个数的含义。

难点:初步养成观察的习惯,数数时按顺序数。

【教学设计思路】

创设情境,激趣导入→合作交流,探究新知→巩固应用,提升能力→课堂小结,拓展延伸

【教学准备】

教具准备:PPT课件

教学过程

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

同步检测

—、创设情境激趣导入。(5分钟)

1.同学们,从今天开始你们就是一年级的小学生了,老师向你们表示祝贺!欢迎大家的到来,今后我们要和同学们一起学习,一起做游戏,你们喜欢我们的学校吗?

2.谈话交流初识校园的心情。

1.学生自己说说来到校园的感觉。

2.学生互相交流。

1.谈谈自己对校园的感受,最喜欢校园里的什么?

自己完成

二、合作交流探究新知。(15分钟)

1.出示教材主情境图,引导学生按照一定的顺序观察。说一说都看到了什么。

2.(1)同学们观察得很仔细,你能用一句带有数量的话说一说自己都看到了什么吗?

(2)老师指定某一事物,让学生用带有数量的话说一说。

3.你们说得真好!我们的校园里还有很多种树,很多带有香味的花,以后我们要在校园里共同生活、学习,一起解决生活中的很多问题。

1.看到了学校大门、教学楼、值周老师、同学们……

2.(1)校园里有1位老师在给学生们介绍学校……

(2)如教师指向国旗,学生观察后说:校园里有1面国旗,国旗上有5颗五角星。

3.根据老师的引导,观察学校,熟悉环境,激发好奇心。

2.国旗上有(5)颗五角星。

三、巩固

应用提

升能力。(15分钟)

1.看完学校的基本面貌,大家在参观的时候看到什么说什么,你们有什么感觉?

2.假如你是一名小导游,你怎样带领我们参观学校呢?

1.看到什么说什么,感觉有些乱。

2.引导学生按一定的顺序说一说,如先从校门开始,远远地看到5个大字—欢迎新同学;从高往低:有9只小鸟,

3.按照从远到近的顺序介绍自己的校园。

自己说一说

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教案一年级数学上册RJ

三、巩固

设计意图:强调顺序,潜意识中加强

有1面国旗,有3幢楼,还有3棵大

4.用带有数量的话

应用提

数数时应按顺序数的能力。

树……

介绍自己上学路上

升能力。

看到了些什么。

(15分钟)

自己说一说

四、课堂

小结拓

展延伸。(5分钟)

同学们对校园都熟悉了没有?你都看到了些什么?

同桌互相交流。

教师个人补充意见:

板书设计

在校园里找一找

在校园里都看到了什么?

校门1位老师3棵大树9只小鸟……

教学反思

这节课让学生身临其境,从学生熟悉的校园出发,引导学生观察身边的事物,并用带有数量的语言表述。

微课设计点

教师可围绕生活或学习中蕴含的数来设计微课。

第2课时在操场上玩—玩

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【教学内容】在操场上玩一玩

【课时安排】1课时【课程类型】新授课

【教学内容分析】教材通过数学游戏活动展现教学内容,培养学生注意力和专注力以及空间感知能力等,培养学生的团队合作精神。

【教学目标】

1.通过游戏活动,让学生感受数学与生活的联系,培养学生良好的学习习惯和团队意识。

2.初步经历比多少、比高矮的过程,体验一些具体的比较方法。

3.让学生经历简单的推理活动,培养学生的策略思维和决策能力。【重点难点】

重点:初步感知两个或三个事物之间的高矮与多少。

难点:体会高矮与多少的相对性。

【教学设计思路】

复习巩固,导入新课→合作交流,探究新知→巩固应用,提升能力→课堂小结,拓展延伸

【教学准备】

教具准备:PPT课件

教学过程

教学过程

教学环节

教师活动