高一物理机械运动与描述方法教学设计.pdfVIP

我们的周围可以看到各种各样的（自转的地球、飞驰的骏马、升空、飞翔的鸟）

问：亚里士多德，不了解就不了解自然。那么，什么是机械？

答：物置的变化。

问：人类该怎样认识物体的？

讲解：认识规律—-谁？（研究对象）

怎样（描述：文字、量、图像）

为何会？（分析）

问：该如何描述物体的呢？（诗人用“气势磅礴”的描述大河中的水流，用“矫捷

如燕”来描述轻盈的舞姿，画家用汽车后面的线条来描述车辆的飞驰。科学家呢？）

[批注]：这个环节是为了吸引学生的注意力，选取的例子需要有趣或者贴近生

活，也可以能引起学生的参与，目的是引出我们这节课的知识点来。通过总结生

活中这些常见的现象，提问学生：那么哪位同学所说是正确的呢？

【知识梳理】（25分钟左右）

【说明】这节课容量比较大，老师自行安排讲解内容。若能把讲义所有知识讲

完，可告诉学生关于平均速度还可衍生，在秋季课中咱们再讲到

一、物体和质点

1.质点：在某些情况下，我们可以忽略物体的大小和形状，而突出“物体具有质量”这个

要素，把它简化成一个有质量的物质点，这样的点称为质点．质点是一种理想化的模型，实

际上并不存在。

2.把物体看做质点的条件

如果忽略物体的大小和形状等因素，不影响问题的研究时，就可以把物体看做是质点．

二、参考系

1.参考系：要描述一个物体的，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这

个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化．这种用来做参考的物体称为参考

系．2．参考系对观察结果的影响：同一个物体的，选择不同的参考系，得出的结

果会有所不同．

三、坐标系

1.建立目的：为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标

系．

2.直线坐标系：当物体做直线时，往往以这条直线为x轴，在直线上规定原点、正方

向和单位长度，建立直线坐标系.

四、时刻和时间间隔

1.时刻：指某一瞬间；在时间轴上，时刻用点来表示．

2.时间间隔：指某两个时刻之间的间隔．在时间轴上，时间间隔用线段来表示．

五、路程和位移

1.路程：物体轨迹的长度．

2.位移：由初位置指向末位置的有向线段．

六、矢量和标量

1.矢量：指的是既有大小又有方向的量．例如，位移．

2.标量：只有大小没有方向的量．例如，时间、温度．

七、速度

1.定义：位移与发生这个位移所用时间的比值．速度是表示物体快慢的量．

Δx

2.定义式：v＝.

Δt

3.矢量性：速度是矢量，速度的方向就是物体的方向．

八、平均速度和瞬时速度

Δx

1.平均速度：v＝，表示的是物体在时间间隔Δt内的平均快慢程度，称为平均速度．平

Δt

均速度只能粗略地描述的快慢．

平均速率：是指路程与发生这一路程所有时间的比值。

2.瞬时速度：到某一时刻或某一位置的速度．它可以精确地描述物体的快慢．瞬

时速度的大小通常叫做速率．

3.匀速直线：匀速直线是瞬时速度保持不变的.

[批注]：讲解时每一个知识点对应【典题探究】中的一个例题，两部分可以结合

讲解。

【典题探究】（30分钟左右）

知识点一：物体和质点

例1.分析研究下列物体的时，研究对象能看做质点的是()

A.研究“嫦娥三号”“奔月”的过程

B．研究奥运冠军邓琳琳在平衡木上的动作

C．研究从斜面上滑下的木块的滑行时间

D．研究员发出的弧旋乒乓球的旋转情况

【】AC

【解析】忽略形状和大小的有质量的点—质点

知识点二：参考系

例2.下列关于的描述中，参考系的选取符合描述的是()

A．诗句“飞流直下三千尺”，是以飞流作为参考系的

B.“钱塘江观潮时，观众只觉得潮水扑面而来”，是以潮水作为参考系的

C．“猿声啼不住，轻舟已过万重山”，是以万重山作为参考系的

D．升时，观察到冉冉，观察者是以作为参考系的

【】C

【解析】为了描述物体的简单化—参考系，任何物体都可以选做参考系，选择不同的参

考系物体的可能不同。

知识点三