基础版专题08-确定位置小学数学四年级下学期期末考试精选题汇总苏教版-含答案.docVIP

【期末复习备考讲义—苏教版】

小学数学四年级下学期期末考试精选题汇总强化精编专题（基础版）

一、列和行的含义(教材98页例1)

1.理解图意:教材中给出的是一张某班学生的座位图，小军的位置可以用以前学过的方法进行描述，如小军坐在第4组第3个;小军坐在第3排第4个……选择的参照物不同，描述的小军的位置也不同。为了便于交流，需要有一个统一的标准。

要点:确定位置时，通常把竖排叫作列，横排叫作行。一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几行要从前向后数。

2.理解列和行的含义

从上面的情景图中抽象出平面图，用一个“”表示一名同学。可以用列和行来描述同学们的位置，通常把竖排叫作列，横排叫作行。

3.确定第几列、第几行的规则:

一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几行要从前向后数。按照这一规则，就能确定出是第几列和是第几行了。

知识点:数对中的第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数之间要用逗号隔开，并且两个数的外面要用小括号括起来。

二、用数对表示位置

1.用数对表示小军的位置:小军坐在第4列第3行，可以用数对(4，3)表示，小括号中的第一个数表示列数，第二个数表示行数。像(4，3)这样的一组数就是数对。

2.数对的作用:

用有顺序的两个数可以组成数对，数对可以表示出一个确定的位置。

3.数对的写法:

数对的写法:书写时，用小括号把代表列数和行数的数或字母括起来，并用逗号隔开，如第5列第3行用数对表示是(5，3)。

4.用数对表示平面图中物体的位置:

用数对可以表示平面图中物体的位置，数对中的第一个数相同，表示物体的位置在同一列;数对中的第二个数相同，表示物体的位置在同一行。

在数对中，列和行既可以用数表示，也可以用字母表示，有时列和行还可以用数和字母分别表示。

知识巧记

要用数对把位标，

弄清行列很重要。

竖排为列横排行，

列先行后不能调。

一个位置一括号，

逗号分隔表明了。

5.解决问题:

(1)借助数对知识解决图形平移问题:

在平面图上，物体向左、右平移时，行数不变，向左平移，列数减去平移的格数;向右平移，列数加上平移的格数。物体向上、下平移时，列数不变，向上平移，行数加上平移的格数;向下平移，行数减去平移的格数。

(2)借助数对知识解决图形旋转问题:

当一个图形绕着某个点旋转180°后，连接对应点的线段都经过旋转点，并且被旋转点平分。

一．选择题（满分16分，每小题2分）

1．李华的座位用数对表示是，刘借的座位在李华的东偏南方向上，她的座位可能是

A． B． C．

2．数对和表示的位置是

A．同一行 B．同一列 C．同一点

3．在中国象棋的棋盘上（如图），每枚棋子的行走路线都有自己的规则．如马走“日”，图中的“马”的位置在，它走一步，可以直接到达的位置有8个．那么，图中的“马”最少走步可以到达呢？

A．1 B．2 C．3 D．4

4．如图，一个正方形的四个顶点分别是、、、，如果点的位置是，点的位置是，点的位置是，那么点的位置是

A． B． C． D．

5．乐乐在一个正方形方阵队伍中，无论从方阵的哪个方向看，他的位置都能用数对表示，这个方阵有人．（提示：请画出示意图帮助思考）

A．25 B．100 C．81

6．如图，如果将三角形向右平移5格为三角形，则点的位置用数对表示为

A． B． C．

7．蛟龙号载人潜水器是目前全世界下潜能力最深的作业型载人潜水器．如图为蛟龙号在海底的作业位置记录，此时它在点，用数对表示是

A． B． C． D．

8．与数对在同一行的是

A． B． C． D．

二．填空题（满分16分，每小题2分）

9．李刚坐在教室里第4行第3列用数对表示，那么张龙坐在第5行第2列可表示为，王芳与李刚同桌，表示为。

10．音乐课，明明坐在音乐教室的第3列第5行，用数对，表示；亮亮坐在明明正后方的第一个位置上，则亮亮的位置用数对表示是，。

11．李明在班级的位置用数对表示是，那么李明坐在教室的第列，第行。

12．图中点的位置可以用数对，表示，在图中标出点，使、、、四点连成一个平行四边形，点的位置用数对，表示．

13．早上起来，面对太阳，背对着的方向是，南和相对．

14．在武汉抗疫过程中，中医药发挥的重要作用，成为这一次疫情防控的一大亮点，在中医药厨上，人参的位置用数对表示是，表示该药材在第列第行．它左边的当归用数对表示是．

15．小华在教室的位置是，坐在他后面同学的位置用数对表示为．

16．若把电影票上的“6排14座”记作，那么“16排18座”记作；表示排座。

三．判断题（共4小题，满分8分，每小题2分）

17．数对和表示的位置在同一列，则。

18．小明在班级的位置是第2行第5列，用数对。