基础版专题06-正比例和反比例小学数学六年级下学期期末考试精选题汇总苏教版-含答案.docVIP

【期末复习备考讲义—苏教版】

小学数学六年级下学期期末考试精选题汇总强化精编专题（基础版）

一、正比例的意义

1.两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定，这两种量就是成正比例的量，它们的关系就叫作成正比例关系。

2.如果用x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值，则正比例关系可以表示为=k(一定)。

3.有些相关联的量，虽然也是一种量随着另一种量的变化而变化，但是它们相对应的数的比值不一定，它们就不成正比例。

4.正比例关系的判断方法。

(1)首先判断这两种量是不是相关联的量。

(2)再看这两种量相对应的两个数的比值是否一定。比值一定，这两种量成正比例;反之，不成正比例。

5.正比例图像。

(1)表示成正比例的两种量中相对应的各点在同一条直线上，即正比例的图像是一条经过原点的直线。

(2)从图像中可以直观地看出两种量的变化情况。

(3)借助图像，可以由一个量的值找到对应的另一个量的值。

一种量变化，另一种量也随着变化，说明这两种量之间存在某种联系，所以这两种量叫作相关联的量。

二、认识成反比例的量

1.反比例的意义。

(1)两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就是成反比例的量，它们的关系就叫作成反比例关系。

(2)如果用x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积，则反比例关系可以表示为x×y=k(一定)。

2.反比例关系的判断方法。

(1)看这两种量是不是相关联的量。

(2)再看这两种量中相对应的两个数的积是否一定。积一定，这两种量就成反比例，否则就不成反比例。

知识巧记:

正比例，很和气，

两量相关要谨记。

同扩同缩默契好，

比值一定不变异。

三、成反比例的两种量，也可以在方格纸上画图来表示

例:

速度/(千米/时)

150

100

75

60

50

时间/时

2

3

4

5

6

(1)纵轴表示速度，单位是“千米/时”，每1小格表示25千米/时。横轴表示时间，单位是“时”，每1小格表示1小时。表格中的每一组数据都可以用一个点表示。

(2)画反比例图像时，先根据每一组数据描点，然后顺次连接，画的线要流畅。

一．选择题（满分16分，每小题2分）

1．圆的面积和成正比例．

A．半径 B． C．直径 D．半径的平方

2．小明从家里去学校，所需时间与所行速度

A．成正比例 B．成反比例 C．不成比例 D．以上都不对

3．，、不为，和

A．成正比例 B．成反比例 C．不一定成比例

4．下列和成反比例关系的是

A． B． C． D．

5．下面式中的与时成反比例的量．

A． B． C． D．

6．成正比例．

A．小蜜蜂回家，飞行的速度和时间

B．正方形的周长和它的边长

C．总产量一定，但产量和数量

D．被减数一定，减数和差

7．如果，那么和

A．成正比例 B．成反比例 C．不成比例

8．出粉率一定，小麦的重量和出粉的重量

A．成正比例 B．成反比例 C．不成比例

二．填空题（满分16分，每小题2分）

9．如果，那么和成比例．

10．已知，那么和成比例；如果，那么和成比例．

11．水的质量和体积成比例．

12．出粉率一定，面粉的千克数和小麦的千克数成比例．

13．订阅《中国少年报》的份数和钱数成比例．

14．全班的人数一定，出勤人数和缺勤人数．

15．那么与成比例．

16．分数的大小一定，它的分子和分母．．

三．判断题（满分8分，每小题2分）

17．圆柱的底面积和它的底半径成正比例．

18．比的前项一定，比的后项和比值成反比例．

19．如果，则与成反比例．

20．人的身高和年龄不成比例．

四．解答题（满分60分）

21．（6分）判断下面各题中的两种量成什么比例．

（1）买同一种苹果的千克数和总钱数；

（2）出油率一定，油的重量与油菜籽的重量；

（3），和；

（4）圆柱的体积一定，底面积和高；

（5）实际距离一定，图上距离和比例尺．

22．（12分）买笔记本的数量和钱数的关系如下表：

数量本

1

2

3

4

5

6

总价元

1.5

3

4.5

6

（1）将表格补充完整，根据表中的数据，在图中描点再顺次连接．你发现了什么？

（2）哪个量没变？数量和总价之间成什么比例？为什么？

（3）如果买7本笔记本，需要多少元钱？12元钱可以买几本？

23．（6分）和成反比例关系，请填表．

0.4

120

6

24．（10分）判断下面每题中两种量成何比例或不成比例，并说明理由．

（1）订阅《人民日报》的份数和钱数．

（2）李叔叔从家到工厂，骑自行车的速度和所需的时间．

（3）正方体的棱长总和与棱长．

（4）铺地