幼儿园课程故事最美值日生.docxVIP

课程故事：最美值日生

提供班级：瓯海第一幼儿园中一班持续时间：2020年5月至2020年7月

提供教师：徐淑佩陈欢课程缘起：

《纲要》明确指出：“要防止过渡保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”因此，我们要尊重孩子的内在能量，尊重孩子自主开展的权利。在疫情冲击下，延迟开学后的一次值日中，雨萱小朋友一直跑来问我：“老师，你快看，我们扫的干不干净”借此契机，我跟孩子们展开了有关“最美值日生”的讨论，孩子们通过彼此间的经验交流以及屡次的头脑风暴，生成了值日生约定、工具使用约定、用餐礼仪等生活“规那么”。由于孩子们对清洁工具的好奇，我与他们开始了一场工具“探秘之旅”。通过家园互动，我们一起查阅资料；探索扫把演变史；揭秘、制作、提供与扫把有关的那些事儿，孩子们在自主探索中知道了工具是可以进行创造创造的，它可以提高我们的劳动效率、节约劳动时间。除此外,孩子们通过班级劳动日、家庭劳作以及清洁屋职业体验，把劳动生活场根植于自己的点滴生活，以身体力行的体验感悟，在自主选择、探索中提高劳动意识、劳动兴趣与劳动技能，激发其责任心与集体意识。

课程脉络：

家资料。

第二天，孩子们带着不同种类的扫把照片跟小伙伴们一起提供，他们开始讨论：“为什么扫把头能用不同的材料制作呢？材料不一样它们的清洁能力一样么？”对于新的疑问孩子决定自己动手试一试。

教师思考：

这个阶段，我们开启了家园互动模式，孩子通过资料查阅、相互提供了解了扫把演变史。根据昕潼带来的高粱扫把与我们生活中常见的鬓毛扫把“比一比”谁的清洁能力强，发现了扫把头的材料不同清洁能力也不同的秘密。与此同时，孩子们通过收集不同种类的扫把，开始重点研究扫把头的的材料与清洁能力之间的关系，知道了工具随着时间的推移、人类的进步也在不断的发生变化与“升级”，人类文明史的阶梯离不开工具对我们的帮助。孩子们在发现、探索、思考中由浅至深的了解了“工具”与我们生活、劳动的密切关系。

、DIY扫把那么用哪种材料做扫把头会更好用呢？有的孩子说可以用比拟硬一点

的干草；有的孩子说扫把头缝隙一定要小，而且不能太软也不能太硬，这样才能把地面的小东西都扫进去；还有的孩子说我可以用纸板试一试？这个制作起来最方便有了想法后，孩子们立马行动，他们利用周末时间与爸爸妈妈一起寻找材料，设计与自制扫把。

“DIY扫把”一主题活动操作表班级：中一班姓名：胡俊伟时间：2020.6“DIY扫把”一主题活动操作表DIY扫把制作材料硬纸板、报纸、胶带、制作过程1照片我的发现1.硬的纸板做畚斗非常好用。.

“DIY扫把”一主题活动操作表

班级：中一班姓名：胡俊伟时间：2020.6

“DIY扫把”一主题活动操作表

DIY扫把

制作材料

硬纸板、报纸、胶带、

制作过程1照片

我的发现

1.硬的纸板做畚斗非常好用。

.我用长的玩具条做柄挺好用的，就是有些短。

.用报纸做的扫把太软了，不太好扫。

班级：中一班姓名：王邑尘时间：

通过与爸爸妈妈的共同努力，孩子们的专属扫把诞生了。周一来园时,他们走出了“雄赳赳，气昂昂”的步伐，你们瞧！！孩子们的扫把秀开始To

秀完自己的扫把，孩子们还有许多话要说：我的扫把是干花做的，这是爸爸去花店买的干花，因为我觉得干花做的扫把不仅扫的干净而且扫完后房间会香香的；我的扫把是跟爷爷、爸爸一起去竹林砍的竹子做的，爷爷说竹子做的扫把扫的很干净；我的扫把是用牛皮纸做的，我跟妈妈把牛皮纸剪成一条条然后绕着扫把柄卷起来，你们看我的扫把柄也是牛皮纸卷起来的，我们还用了很多的胶带纸与520胶水固定，这样就不会散架啦；还有我的呢，我跟妈妈先用干草做了一把扫把，可是完成后我发现它并不是特别好扫，扫把头太软了，很多东西扫不进来，然后我又跟妈妈一起用

卡纸重新做了一把扫把孩子们开始滔滔不绝的介绍自己的扫把材料以及制作过程。

教师思考：

在这阶段中，孩子们知道了扫把的基本结构：扫把头与扫把柄，他们根据自己对扫把的认识能够自行设计扫把，并在爸爸妈妈的帮助下对自己的设计稿进行了再次修定，选择了自己认为比拟具有清洁能力的材料做扫把头。在与爸爸妈妈一起制作扫把的过程中，孩子们掌握了基本的剪、撕、梆等劳动技能，培养了孩子的创新精神。并通过扫把秀与提供会锻炼了自己自信、大胆的品质，开展了语言表达能力。

五、清洁工具畅想

看着这么多不同样式、材料的扫把，孩子们最想做什么呢？我们一起来听一听吧：

邱督炫：我最想带着我的扫把去太空旅行。

洪一滋：我想带着它去公园扫垃圾，这样那些扫地的人就不用那么辛苦了。

何煜成：我想去扫我们的幼儿园，它就变得更干净、美丽了

孩子们最后去哪儿了呢？我们一起来看看吧。

用自己参与制作的扫把，孩子们干劲十足，不仅把地面上的碎纸片扫干净了