1到2岁早教课程教案.docxVIP

1到2岁早教课程教案

课程名称：小毛巾变变变

适用年龄：1-2岁

课时时长：25分钟

授课教师：

授课日期：年月日

一、课程依据与发展目标

（一）发展依据

1-2岁幼儿处于感官探索关键期，触觉、视觉发展迅速，喜欢通过抓、握、揉等动作感知物体属性；语言上开始模仿简单发音，能听懂基础指令；大动作方面逐步掌握站立、行走，对重复、互动性强的游戏兴趣浓厚。本课程结合该年龄段幼儿发展特点，以日常可见的小毛巾为载体，通过多感官体验与亲子互动，促进幼儿综合能力发展。

（二）核心目标

1.感官与认知：通过触摸、观察，感知小毛巾“软、暖、可变形”的特点，认识红、黄、蓝三种基础颜色。

2.动作与协调：能完成抓握、揉搓、传递毛巾等精细动作，在亲子游戏中锻炼肢体协调性与平衡能力。

3.语言与互动：能跟随教师模仿“毛巾”“软”等简单发音，愿意与家长、教师进行眼神交流和动作配合，体验互动快乐。

二、课程重难点

（一）教学重点

1.引导幼儿主动触摸小毛巾，感知其基本属性，建立“颜色-物体”的初步关联。

2.通过游戏让幼儿熟练完成抓、揉、递等动作，激发参与活动的积极性。

（二）教学难点

1.引导胆小或触觉敏感的幼儿主动接触毛巾，消除抵触情绪。

2.鼓励幼儿开口模仿发音，对语言发展较慢的幼儿保持耐心引导。

三、课程准备

（一）物质准备

1.核心材料：红、黄、蓝三色小毛巾（质地柔软，尺寸30cm×30cm，每人1条；额外备用3条用于示范）。

2.辅助材料：毛巾造型玩偶（用三色毛巾简单折叠成小动物形状）；轻柔的儿童音乐（如《小毛巾》儿歌）；彩虹色地垫（划分活动区域）；小贴纸（印有毛巾图案，每人2张）。

3.安全保障：毛巾提前清洗消毒，无破损、无线头；活动区域清除尖锐物品，铺厚地垫防止幼儿摔倒。

（二）人员与环境准备

1.人员配合：每位幼儿由1位家长陪同参与，提前告知家长配合要点（如引导幼儿触摸、辅助完成动作）。

2.环境布置：将彩虹地垫铺在地面，周围摆放毛巾造型玩偶，播放轻柔音乐，营造温馨、安全的活动氛围。

四、课程过程

（一）暖场互动：毛巾宝宝来问好（5分钟）

1.亲子围坐：教师引导家长和幼儿在彩虹地垫上围成圆圈，家长怀抱幼儿保持舒适姿势。

2.玩偶导入：教师手持毛巾造型玩偶，模仿小动物声音说：“小朋友们好，我是毛巾小兔子，今天带来了很多毛巾好朋友，它们软软的、暖暖的，想和大家做游戏呢！”

3.初步感知：教师将三色毛巾依次递给幼儿，让幼儿短暂触摸，家长在旁引导：“这是小毛巾，软软的，你摸摸看。”教师同步示范发音：“毛-巾，máo-jīn”，鼓励幼儿模仿。

4.音乐律动：播放《小毛巾》儿歌，教师带领家长和幼儿做简单动作：“小毛巾，举起来，轻轻摇一摇；小毛巾，放下来，轻轻拍一拍”，让幼儿感受毛巾的轻盈与柔软。

（二）核心环节：毛巾游戏乐不停（15分钟）

1.环节一：认识毛巾好朋友（5分钟）

（1）颜色认知：教师将红、黄、蓝三色毛巾分别铺在地上，对应彩虹地垫的颜色区域，说：“红色的毛巾宝宝住在红色房子里，黄色的住在黄色房子里。”引导幼儿将自己的毛巾放在对应颜色区域，家长辅助幼儿区分颜色。

（2）属性感知：教师拿起红色毛巾，边揉搓边说：“小毛巾软软的，揉一揉变成小团团。”引导幼儿模仿揉搓动作，感受毛巾可变形的特点；再将毛巾贴在幼儿脸颊，说：“暖暖的，好舒服。”让幼儿通过触觉和听觉建立认知关联。

（3）互动提问：教师举起黄色毛巾问：“这是什么颜色的毛巾呀？”鼓励幼儿用手指指认，家长在旁补充：“这是黄色的毛巾。”对能发出“黄”“红”等音的幼儿及时表扬。

2.环节二：毛巾游戏大集合（10分钟）

（1）游戏1：毛巾小传递（3分钟）

规则：家长和幼儿面对面坐，教师喊口令“传递毛巾”，幼儿将自己的毛巾递给家长，家长接过再传回给幼儿，过程中引导幼儿说“给你”“谢谢”（家长辅助表达）。教师巡回指导，重点观察幼儿的抓握和传递动作是否协调。

（2）游戏2：毛巾变摇篮（4分钟）

规则：家长将毛巾平铺，让幼儿躺在毛巾上（或家长怀抱幼儿，用毛巾轻轻托住幼儿身体），缓慢摇晃毛巾，说：“毛巾摇篮摇呀摇，宝宝睡得香。”摇晃幅度适中，锻炼幼儿平衡能力；随后让幼儿坐起，自己抓着毛巾边缘，尝试“摇自己”，增强肢体控制感。

（3）游戏3：毛巾找朋友（3分钟）

规则：教师随机举起一种颜色的毛巾，说：“红色毛巾找朋友啦！”持有红色毛巾的幼儿和家长站起来，举起毛巾轻轻晃动；依次更换颜色，让幼儿在游戏中巩固颜色认知，同时锻炼反应能力。

（三）结束环节：总结与留念（5分钟）

1.成果回顾：教师带领幼儿和家长回顾本次活动：“今天我们认识了红、黄、蓝三色毛巾，知道了毛巾软软的、暖暖的，还和毛巾做了传递、摇晃的游戏，大家都表现得特别棒！”

2.