跳房子幼儿园教案范文（2025—2026学年）.docxVIP

跳房子幼儿园教案范文（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对幼儿园大班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写。本课内容《跳房子》是体育活动单元的一部分，旨在通过游戏活动锻炼幼儿的跳跃能力、协调性和平衡感。这一内容与前后知识关联紧密，前续课程可能涉及基本动作技能的学习，后续课程可能涉及更复杂的运动游戏。核心概念包括跳跃技巧、空间感知和身体协调。

学情分析：

大班幼儿已具备一定的运动基础，对游戏活动有浓厚兴趣。他们能够跟随指令进行简单的体育活动，但可能存在跳跃技巧不熟练、空间感知能力不足等问题。本教案需关注以下几点：1.学生对跳房子的规则和技巧的掌握程度；2.学生在跳跃过程中的协调性和平衡感；3.学生在游戏中的团队合作能力。

教学目标与策略：

1.目标：通过跳房子游戏，提高幼儿的跳跃能力、协调性和平衡感，培养团队合作意识。

2.策略：采用游戏化教学，结合示范、练习和游戏竞赛等多种形式，激发学生的学习兴趣。同时，注重个别化教学，针对不同学生的特点给予适当指导。

二、教学目标

知识的目标：

说出跳房子的历史起源和游戏规则。

列举跳房子游戏的不同玩法和技巧。

解释跳房子对身体协调性和平衡感的重要性。

能力的目标：

设计一个简单的跳房子游戏场地。

展示正确的跳房子技巧，包括起跳、跳跃和落地。

评价自己在游戏中的表现，并给出改进建议。

情感态度与价值观的目标：

体验在游戏中与同伴合作的乐趣。

表达对跳房子游戏的兴趣和热爱。

树立健康、积极的生活态度，愿意参与体育活动。

科学思维的目标：

分析跳房子游戏中的物理原理，如平衡和跳跃的力量。

推理不同跳房子玩法对技巧要求的差异。

判断何时调整跳跃的力度和节奏以达到最佳效果。

科学评价的目标：

评价同伴在游戏中的表现，给出具体的反馈。

评估自己在跳房子游戏中的进步和挑战。

制定个人在游戏技能提升方面的目标和计划。

三、教学重难点

教学重点：掌握跳房子的基本规则和跳跃技巧，包括起跳、跳跃和落地时的身体协调性。

教学难点：学生在跳跃过程中保持平衡，以及根据游戏规则灵活变换跳跃方式。难点在于需要学生将动作与规则相结合，提高空间感知和身体协调能力，这是通过多次练习和示范才能逐步克服的。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、跳房子游戏图示、动作示范视频、以及相应的评价表。学生需预习跳房子游戏规则，并准备记录笔记的笔记本。教学环境布置包括设置游戏区域和准备安全的地垫。

五、教学过程

导入

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：

以提问的方式引入：“同学们，你们知道跳房子吗？你们有没有玩过这种游戏？”

展示一张跳房子的图片，引发学生的兴趣。

3.学生活动：

学生分享自己关于跳房子的知识和经验。

学生观察图片，描述图片中的跳房子游戏。

新授

任务一：了解跳房子的历史

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：

介绍跳房子的历史起源和发展。

通过多媒体展示跳房子在不同国家和地区的演变。

3.学生活动：

学生聆听教师讲解，并记录关键信息。

学生观察多媒体内容，了解跳房子的历史。

任务二：学习跳房子的基本规则

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

详细讲解跳房子的基本规则，包括跳房子的形状、标记、跳跃方式等。

通过图片和视频展示不同类型的跳房子。

3.学生活动：

学生跟随教师学习跳房子的基本规则。

学生通过观察和模仿，尝试自己绘制跳房子图案。

任务三：练习跳房子的基本动作

1.时间预估：15分钟

2.教师活动：

进行示范，展示正确的跳跃动作。

分步骤指导学生练习起跳、跳跃和落地。

3.学生活动：

学生跟随教师进行跳跃动作的练习。

学生互相观察和帮助，共同提高。

任务四：分组练习跳房子游戏

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

将学生分成小组，每组选择一个跳房子游戏进行练习。

提供必要的指导，确保每个学生都能参与游戏。

3.学生活动：

学生在小组内进行跳房子游戏的练习。

学生互相交流和讨论，分享游戏经验。

任务五：展示和评价

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：

邀请每组学生展示他们的跳房子游戏。

提供评价标准，鼓励学生进行自我评价和同伴评价。

3.学生活动：

学生展示他们的跳房子游戏。

学生进行自我评价和同伴评价，分享学习心得。

巩固

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：

通过提问的方式，检查学生对跳房子规则和动作的掌握情况。

鼓励学生分享他们在练习中的感受和体会。

3.学生活动：

学生回答教师的问题。

学生分享他们在练习中的收获和挑战。

小结

1.时间预估：3分钟

2.教师活动：

总结本节课的