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钟山区老鹰山镇老鹰山中学2022年暑假国防教育

--安全与法制教育讲座

郑元林

每一个人都离不开社会，离不开社会交往活动。校园在适应教

书育人的同时，也在进行校园社会化的改，更多更便捷的社会公共

服务体系进入了校园、师资的社会化和人材培养模式的开放等办学理

念的改变，使得中学生与社会的联系变得越来越密切，中学生的学习、

社会生活的频度、广度和内容也在不断增加，这些变化必然带来了中

学生在社会交往活功中不安全因素的增多，即社交安全问题。在现实

生活中，由于一些同学缺乏社会经验和明辨是非的能力，思想比较单

纯，只记得“世界充满了爱”，忘记了世界的多样性和复杂性，忘记

了美与丑、正义和邪恶并存，轻易地相信别人，轻率的结交朋友；还

有的同学在交往中不是以平等、互谅、互信的原则去处理日常生活和

学习中发生的问题，往往是用感情代替理智，这些都很容易发生人身

和财物不安全问题，“善良的动机”换来的是不幸的结局。也有不少

同学由于缺乏必要的社会安全知识，不能够很好地把握自己，有的同

学上当受骗，负出了沉痛乃至血的代价；有的同学因为一些琐事处理

不好，结果同学之间反目成仇；更有甚者走上了违法犯罪的道路，给

个人、家庭、社会带来了极大的危害。

（以04、05、06年为例）根据不彻底统计2004年全国中小学幼儿园案

件、事故共计148起，非正常死亡人数231人，伤病4655人，失踪

37人。

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2005年全国上报中小学幼儿园案件、事故共计41起，非正常死

亡人数178人，伤病1089人。

2022年，全国各省、自治区、直辖市上报的各类安全事故中，

事故灾难溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋崩塌、意外事故）

占59%：社会安全事故斗殴、校园伤害、自杀、住宅火灾）占31%：

自然灾害洪水、龙卷风、地震、冰雹、暴雨、塌方）占10%。其中，

溺水占31.25%,交通事故占19.64%,斗殴占10.71%,校园伤害占

14.29%,中毒占2.68%,学生踩踏事故占1.79%,自杀占5.36%,房

屋崩塌占0.89%,自然灾害占9.82%,其他意外事故占3.57%o

中小学安全事故的特征

1、校园安全事故多发地区；

2、低年级学生更容易发生安全事故；

3、校园伤害事故增多；

4、节假日是事故多发期；

5、事故多发地点主要集中在上下学路上、江河水库和学校及周边；

6、学生安全意识淡薄是多数事故发生的重要原因。

案例:一小学五年级学生庞某说下午的课不上了，去河里游泳.梁

某书包也不拿了，随庞某来到河边.几个猛子扎下去之后,梁某发现庞

某不见了，急得不知如何是好,来来回回走了几回，没找着,就急急忙

忙回家去了.到了晚上,庞某的妈妈见儿子放学后向来没踪影,赶紧打

电话给学校,学校说不在.最后找回梁某查清真象,学校和家长才知道

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不好了，即将动员学生，家长,老师一起去找,直到第二天,才在下游儿

里的地方找到庞某尸体.

2022年6月27日晚23时摆布，某校校卫队接到学生报告：“七

号楼男生宿舍里刀子捅人了”。现场了解，学生钱某，性格内向、老

老实实，平时喜欢独来独往°对同学的不理解和受到的委屈他向来是

忍气吞声。事后，钱某因此受到应有的惩罚。

提示：在人际交往中，应遵循平等、严以律己，宽以待人的基本

原则。一旦遇到自己不能处理者威胁到个人财产、人身安全的情况,

应该及时向老师和学校保卫部门报告，以便得到及时处置，不要如同

“哑吧吃黄连”一样地闷在心中而不讲，更不可以擅自寻求私了渠

道，这样可能会产生更大的损失和伤害。此外，同学之间应该相互关

心，在平时的