二年级音乐《共产儿童团歌》教学方案.docxVIP

二年级音乐《共产儿童团歌》教学方案

一、学情分析

二年级的学生，经过一年多的音乐学习，已经具备了初步的聆听、模唱和参与音乐活动的能力。他们对鲜明的节奏、欢快活泼的旋律有天然的亲近感，乐于模仿，喜欢在音乐游戏和身体律动中感受音乐。这个年龄段的孩子想象力丰富，好奇心强，求知欲旺盛，但注意力集中的时间相对有限，容易被生动有趣的形式所吸引。同时，他们对英雄人物和积极向上的故事抱有崇敬和向往之情，这为《共产儿童团歌》的情感渗透提供了良好的心理基础。在音乐技能上，他们已经能够演唱一些简单的歌曲，对四分音符、八分音符等基本节奏有一定的感知，但对歌曲中蕴含的历史背景和深层情感理解尚浅，需要教师巧妙引导。

二、教材分析

《共产儿童团歌》是一首具有鲜明时代特征和革命传统教育意义的歌曲。歌曲旋律简洁明快，节奏铿锵有力，充满了朝气与活力，易于被儿童接受和传唱。歌词以朴实的语言，展现了共产儿童团员们勇敢、乐观、团结向上的精神风貌。歌曲为大调式，结构短小精悍，多为重复和模进的旋律手法，便于学生记忆和学唱。其坚定有力的进行曲风格，能够有效地激发学生的爱国情感和集体荣誉感。对于二年级学生而言，理解歌曲所蕴含的历史背景可能存在一定难度，因此教学中需将重点放在歌曲的演唱技巧和情感表达上，通过生动的语言和形象的多媒体辅助，引导学生感受歌曲的精神内涵。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.初步学唱歌曲《共产儿童团歌》，能够用自然、明亮的声音演唱，做到吐字清晰，节奏准确。

2.感受歌曲坚定有力的进行曲风格，学习用恰当的力度（如中强）和速度演唱歌曲。

3.认识并掌握歌曲中出现的基本节奏型（如四分音符、八分音符的组合），能够用拍手、跺脚等身体律动表现。

（二）过程与方法

1.通过聆听、模唱、跟唱等多种形式，引导学生主动参与歌曲的学唱过程。

2.运用情境创设、故事导入、节奏游戏等方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解歌曲内容和情感。

3.鼓励学生在演唱中加入简单的动作，如拍手、踏步等，加深对歌曲节奏和情绪的体验。

（三）情感态度与价值观

1.通过学唱歌曲，感受共产儿童团员们勇敢、坚强、团结奋进的精神品质，激发学生对小英雄的崇敬之情。

2.培养学生积极向上的生活态度和集体主义精神，增强民族自豪感。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.能够准确、有感情地演唱歌曲《共产儿童团歌》。

2.感受并表现歌曲坚定有力、朝气蓬勃的情绪。

（二）教学难点

1.歌曲中部分节奏的准确把握，如“XXX|XXX|”的节奏型。

2.理解歌曲所蕴含的历史背景和情感内涵，并将其融入到演唱中。

五、教学准备

1.教师准备：钢琴、多媒体课件（包含歌曲音频、歌词、简谱、相关历史图片或小故事视频片段）、节奏卡片。

2.学生准备：音乐课本。

六、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境创设，故事导入：

*师：“小朋友们，你们喜欢听英雄的故事吗？今天老师要给大家介绍一群特殊的小英雄，他们年纪不大，却非常勇敢、团结，为了保护大家，他们像小战士一样站岗放哨，他们就是——共产儿童团的小团员们。（可配合展示一两张儿童团员的历史图片）他们还有一首属于自己的歌，今天我们就一起来学习这首歌，感受他们的英雄气概。”

2.揭示课题：板书《共产儿童团歌》，带领学生齐读课题。

（二）感知歌曲（约8分钟）

1.完整聆听：

*师：“请小朋友们静静地听一遍这首歌，听听这首歌的旋律是怎样的？它带给你什么样的感觉？”

*播放歌曲音频，学生聆听。

*提问：“这首歌听起来感觉怎么样？（欢快、有力、勇敢等）”

2.再次聆听，感受节奏：

*师：“这首歌的节奏非常有特点，请小朋友们再来听一遍，用你们的小手跟着音乐的节拍拍一拍，或者点点头。”

*再次播放歌曲，学生用身体律动感受歌曲的基本节拍和节奏。

*出示节奏卡片“XXX|XXX|”，引导学生认读并模仿拍击。

（三）学唱歌曲（约15分钟）

1.学唱旋律：

*教师用钢琴弹奏歌曲旋律，学生小声跟唱。

*分句教唱旋律，对于学生容易唱错的地方（如音高、节奏），教师进行重点指导和纠正。可以采用“听辨纠错”的方式，让学生自己发现问题并改正。

*鼓励学生用“啦”或“噜”等母音哼唱旋律，感受旋律的走向和起伏。

2.学唱歌词：

*出示歌词，带领学生有感情地朗读歌词，理解歌词含义。重点引导学生体会“准备好了吗？时刻准备着”所蕴含的坚定信念。

*采用听唱法、模唱法，结合旋律逐句教唱歌词。

*对于歌曲中的难点乐句，如“我们都是共产儿童团”、“将来的主人必定是我们”等，可进行反复教唱和跟唱，确保学生唱准、唱熟。

*提醒学生注意吐字清晰，尤其是“准”