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四上第六单元知识点
一、生字词
抚摸甚至跪下虽然顽皮捶背脖子脱掉大概昏乱握住摔倒凭借掐住念书班级一段兄弟俩排练连衣裤改变逃走亏得挖开砸锅否则旋风况且金兵溃败仍然尤其恨不得帅气
品尝丑小鸭自豪一摇一摆又哭又叫摇摇摆摆无缘无故又唱又跳通情达理哄堂大笑接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去顾名思义冰天雪地毫无怨言重整旗鼓不甘人后得心应手手舞足蹈一显身手不伦不类一丝一毫摇头晃脑不动声色不败之地兴致勃勃
划：huá(划船)huà(计划)扇：shān（扇动）shàn（扇子）觉：jué（觉悟）jiào（午觉）
吓：xià（吓唬）hè（恐吓）角：jué（角色）jiǎo（号角）钉：dīnɡ（钉子）dìnɡ（钉鞋）
哄：hōng（哄笑）hòng（起哄）hǒng（哄孩子）挨：ái（挨打）āi（挨家挨户）
削xiāo（削苹果）xuē（剥削）旋xuán（旋转）xuàn（旋风）露lòu（露马脚）lù（露珠）
二、句子赏析
1.它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!
这句话运用比喻的修辞手法，把“大鹅”比作“酒瓶子”,生动形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。
2.好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。
写陀螺妩媚,这是运用拟人的修辞手法形容陀螺,生动形象地写出了陀螺的可爱，可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。
三、主要内容
《牛和鹅》本文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。作者借金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。
《一只窝囊的大老虎》本文讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大老虎，因不会豁虎跳演砸锅了，“我”一直不明白原因的事。文章表现了“我”的求真精神和对童年生活的眷恋之情。
《陀螺》本文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理，表现了成长的快乐，表达了对陀螺的喜爱之情和对童年生活的怀念和热爱之情。
四、课后习题
《牛和鹅》课后习题1.结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，和同学交流。
如：感想式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等。
《牛和鹅》课后习题3.说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？
虽然是一件童年小事，但“我”从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。所有这些，对“我”都具有深远的意义，因此直到现在，“我”还记着金奎叔的话。
《一只窝囊的大老虎》2.结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？
“我”的演出不窝囊。因为“我”给大家带来了快乐。
我们可以这样开导他：同学，你不要难过，没有关系的，这是你第一次上台表演，能做到这样已经很棒了。我们上台表演的目的是给别人带来快乐和锻炼自己。你的表演带给了大家快乐，也锻炼了自己的能力，收获还是很大的。以后多找机会锻炼自己，你就不会怯场了，你要相信自己，下一次你一定会做得更好的，相信自己！
《陀螺》1.默读课文，在你体会比较深的地方作批注。
示例：“奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。”
批注：“顽强得出奇”表达了“我”此时激动的心情，我能感受到文中的“我”为这个个头虽小但顽强、屹立不倒的陀螺所震撼的心理，以及小陀螺带给“我”的惊喜感。
《陀螺》2.读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。
这些句子写出了“我”心情变化的过程：郁闷、难过——开心、憧憬——极其高兴——尴尬、沮丧——欢乐、自豪
《陀螺》3.“人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这句话的理解。
这句话的意思是：不能光靠一个人的外表来评判这个人，正如海水不能用斗来测量一样。用斗是量不出来海水到底有多少的，光凭外貌也无法全面地评判一个人的好坏。这句话启示我们不能以貌取人，要用全面的眼光去看待事物。
五、拓展补充
1.词语归类
①“一×一×”的词语:一摇一摆一丝一毫一模一样一心一意一五一十
②AABB式词语:摇摇摆摆吞吞吐吐清清楚楚密密层层形形色色
③ABAC式词语:踱来踱去无缘无故不伦不类滑头滑脑绘声绘色
④AAB式词语:眨眨眼露露脸看看书说说话走走路
⑤拟声词:啪嗒啪嗒哗啦哗啦吱嘎吱嘎叮咚叮咚扑通扑通
⑥ABCC式词语:兴致勃勃得意扬扬烈日炎炎生机勃勃金光闪闪
⑦形容神情的词语:垂头丧气唉声叹气大惊失色目瞪口呆眉飞色舞
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